高考对联（5篇模版）第一篇：高考对联高考对联长铁一中上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志，下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。田家炳中学上联：起笔有珠玑杏坛霸气，下联：挥毫成锦绣王地雄风。构思立意：有信心，挥洒自己的才气、才情。★天心区考点（3个）长郡中学上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业，下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。构思立意：通俗大气，上联实写，下联虚写，鼓舞考生士气。天心区一中上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。构思立意：莘莘学子数年刻苦攻读，今天满怀信心进考场接受祖国挑选。社会发展、国家强盛激励青年奋发有为，建功立业，争做贡献。长沙市35中上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪，下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。构思立意：学子们经过十年历练，流汗流泪，付出艰辛，有了根基，现在终于学有所成。★岳麓区考点（2个）湖南师大附中上联：广在往昔求书丹心映雪风流附，下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。构思立意：三年刻苦学习，高考中一举成功。长沙市28中上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水，下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。构思立意：盛世国考，在麓山之滨考试，考生一定要细心。★开福区考点（3个）长沙市一中上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才构思立意：提请考生、其他学生乃至全社会重视高考的严格性和严肃性，不要存取巧心理。高考的结果自会有种种不同，但考生只要自己朝着正确的目标、遵循正确的途径去历练奋进，则无论能否考上理想的大学，都能够成为祖国建设所需要的“雄才”。将上下联联系起来，即可见这副对联立意的精到。明德中学上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益，下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。构思立意：学生平日用功，考试没有负担，考场上游刃有余。长沙市七中上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景，下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。构思立意：考生壮志凌云，考后取得佳绩。★雨花区考点（4个）雅礼中学上联：驰骋直奔千里远，下联：翱翔必指九天高。构思立意：对考生的希望、寄托，要有远大的理想，寄托一种祝福和希望。地质中学上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问，下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章。构思立意：勤奋学习，勇于创新，学好知识，考试中发扬严格求实精神，考出好成绩。长沙市21中上联：下笔千言凝湘水十里，下联：出门一笑待桂子三秋。构思立意：鼓励经受湖湘文化熏陶的学子充满自信地参加高考，一定能取得最后的胜利。稻田中学上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去，下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。构思立意：中华民族的历史底蕴和学校近百年深厚的历史来探究自然科学和社会科学，学生们怀着美好的愿望来发挥才华，从而夺魁。第二篇：高考励志对联永善县第一中学2014年高考励志对联上联：汲金沙江水润泽笔端激荡波澜拍云崖纸上鏖兵成锦绣下联：丘壑卷五莲峰云开阔胸襟吐纳气象藏闱中会猎展雄风殷国佐2014年5月20日第三篇：高考对联评述高考对联评述一、对联的基本要求1、字数相等，内容相关字数相等，内容相关这是对联的基础，例如广东卷的出句是“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”，对句可以是“月季牡丹金桂，莫非海内奇葩”，或者“人参貂皮鹿茸，莫非东北珍宝”。但若对“唐诗宋词元曲，莫非祖国文化”就让人觉得别扭和生硬。我们学过的对联都是内容密切相关的，例如“星垂平野阔，月涌大江流”“大漠孤烟直，长河落日圆”“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等等。2、词性相当，结构相称这是从语法上来要求的，上下两联要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词等等。例如，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“宝剑”与“梅花”是名词，“锋”与“香”是形容词，“自”与“从”是介词，“磨砺”与“苦寒”是名词，“出”与“来”是动词。3、节奏相应，平仄和谐一副对联中，上联一共有几个音节的停顿读法，下联也必1须对应。上下联还要平仄相反，上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字是平声。例如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“径”读仄声，“舟”读平声；“明月松间照，清泉石上流”，“照”读仄声，“流”读平声。对联的节奏相应，平仄和谐，读起来才琅琅上口，富有音韵美。二、内容上的要求语意相关应该是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联，好像是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。我们看下面的两副“对联”。反对侵略/学习下棋图书馆里查资料/动物园中看虎狼从对联的形式要求来看，词性、句式似乎都无可挑剔，平仄亦合，可是上下联意思毫无关联。这样的“对联”，只