历史教师述职报告范文历史教师述职报告范文1我叫_x,男,生于1969年7月,党员,1987年7月毕业于岳阳师范学校,1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭,_年6月取得湖师大汉语言专业本科学历.1999年8月评为中学一级教师,现任教于君山区许市中学.本人任现职以来一直从事高中历史教学工作.现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质作为一名员,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定;多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”.任现职以来,一直坚持出全勤.工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线.由于本人政治思想素质过硬,得到了领导和组织的信任,1995年7月,我光荣地加入了中国,并多次被评为许市镇的优秀员.二、业务能力(一)教学能力1、勤勉教学,成绩突出.身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性.在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观.每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,有时甚至还放弃节假日的休息,到校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益.在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象.作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为学者的教师作为自己的目标,孜孜追求.任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法.教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,尽管有些学生基础差,但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长.在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”.在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望.每一节课都要有设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习.开展形式多样的“课前三分钟历史活动”,如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等,极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,起了很好的导向作用.为适应新世纪的教学要求,近两年积极投身研究性学习的教学改革中去,并取得较好的成绩.在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,我也教得自然.作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏.教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长得以顺利发展,知识水平明显得到提高.所任教班级学生的历史成绩在每年的中考或镇统考中(及格率、优秀率和平均分)名列镇或全区同类学校的前茅.我还积极参加各种教学竞赛活动,_年和_年两次荣获许市镇青年教师教学竞赛一等奖.2、深入钻研,大胆创新.任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标.不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握历史学科改革趋势,理解高中历史课程改革的发展方向.积极参加教研组的备课活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题.任现职来主要研究课堂教学,研究的专题有：历史教学三步教学法、如何提高高中学生学习历史的积极性以及自主探究,合作学习”历史教学研究课题.主动承担校级公开课教学,_年所上的得到同行好评,积极组织好课堂教学的同时,我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动,在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩.其中_、_年指导学生王红、周必洪、王均参加全校普通话演讲获校二、三等奖,_年指导夏竞参加征文大赛获得二等奖,_年指导学生金叶子参加湖南省