2024年海洋21世纪的希望教案(模板16篇)教案的编写过程不仅是一种思考和规划，更是对教学理念和教育观念的表达和体现。关注学生的学习情况和心理健康，为学生提供良好的学习环境和支持。充分利用多媒体和网络资源，可以为教案提供更多的教学支持。海洋21世纪的希望教案篇一本文是由语文教案工作室上传的：海洋——21世纪的希望教学设计（三）。[目标预设]。1.学会5个生字，理解由生字组成的词语。2.借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。3.在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。4.正确、流利、有感情地朗读课文。[重点、难点]。教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。[设计理念]。1、全面提高学生语文素养。2、学生是学习的主人，而教师是引导者、组织者、参与者。3、用教材，而不是教教材。4、合理利用教学资源。[设计思路]本文是说明文，首先让学生了解文本想说明的问题是海洋是21世纪的希望，其次理清文本是从几个方面来阐述这个问题的，接着细读文本，看看文本是如何从内容和表达方式上来说明的，最后延伸文本，让学生选择自己感兴趣的一方面进行分析、实践。[教学过程]。一、了解文本想说明的问题是——海洋是21世纪的希望。二、理清文本是从三个方面来阐述——海洋是21世纪的希望。1、出示生字，仔细观察，这五个生字在字形上有什么特点?(除了“蕴”，“慷、锰、硫、胁”都是左右结构。书写时注意左边窄，右边宽)。2、这是一篇有关海洋的说明文。课文从几个方面来说明“海洋是21世纪的希望”?3、学生默读课文并思考，然后交流。三、细读文本是如何说明——海洋是21世纪的希望。(一)海洋与人类有密切的关系。1、自由朗读第一段，画出中心句。(出示：人与海洋的关系非常密切)。2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢?画出有关语句并交流：(1)“海洋给人类提供了航行的便利。它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。”让学生联系生活实际说说自己对这句话的理解。(可以抓住“慷慨、丰富、每日不可缺”等词说)。(2)这两句之间的分号，说明什么?这两句都是讲海洋给人类带来的益处，因此，千百年来人们——(热爱海洋)。(3)但是因为“海洋也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇……”同样让学生联系生活实际说说自己对这句话的理解。(要求抓住“无情、冲垮、毁灭”等词说)这句是讲海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们在热爱海洋的同时又敬畏海洋。3、师生引读、接读第3自然段。(二)人类对海洋进行开发和利用。3、交流。(1)开发矿产资源。(2)索取高蛋白食品。(3)利用水力发电。(4)淡化海水缓解水荒。(5)建设海底城市。4、你知道海洋还有哪些资源可利用吗?5、播放我国开发、利用海洋资源的电视片。6、指导有感情朗读第二段，感悟科学开发、利用海洋的美好前景。7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用，你想说些什么呢?(学生各谈感想,可以抓住第9自然段“不过”进行总结：海洋真是人类21世纪的希望;但是我们要保护好海洋，珍惜这些海洋资源。)。8、齐读第三段。师总结:海洋真是一个蕴藏丰富的大宝藏，我们现在就要努力学习好科学文化知识，将来就能更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。(三)表达方式。2、这样的写法你觉得好吗?为什么?3、课文还用了哪些说明方法?(对比)。四、延伸文本从多方面探究——海洋是21世纪的希望。选择自己感兴趣的一个内容完成。(一)写一写：1、查阅有关海洋的书籍、资料，调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状，写一份调查小报告或小论文——海洋的现况，呼吁人们保护、珍惜海洋资源。2、对保护海洋你有哪些好的建议?写一份建议书，提出你的想法。(二)画一画：可以拿起你的画笔，画一画美丽的“水球”或海洋。海洋21世纪的希望教案篇二教学要求:。1、通过网络资料的搜集，进一步丰富学生对于海洋的认识，了解人类对于海洋的开发和利用。2、学习按照一定顺序来介绍人类对海洋的开发和利用的某一方面，并用书面的形式进行表达。教学准备：关于人类对海洋开发和利用的资料通过网页的形式向学生展示。教学过程：一、回顾课文。1、海洋——21世纪的希望这篇课文对于同学科来说一定不陌生吧。那么，你能说说学了这篇课文之后，你都对海洋有了哪些方面的了解呢？（学生回忆课文内容）。2、是啊，千百年来，我们热爱海洋，因为海洋给人类（……），人们又敬畏海洋，因为它发起脾气来（……）。今天，人