“不可以”，是每个人成长过程中必会听到的字眼儿，“可以”、“很好”当然(dāngrán)是很棒的词儿，不过，它显然是没有办法让蜡笔从此远离客厅的墙壁。/大卫脚尖踩在一把椅子的边缘上，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。他紧抿着嘴巴，翘露舌头(shétou)，两眼睛盯饼干桶。妈妈把饼干桶放在最上层，是担心大卫吃多东西对身体没有好处。大卫这样做很危险，妈妈的“不可以”是非常及时也是非常必要的。如果你不想孩子拿到某种东西，最好的办法是不让他看到。如果让他看到而得不到，危险很可能就会降临了对孩子进行安全教育不能麻痹大意。“天哪！大卫，不可以(kěyǐ)！”妈妈在惊呼。你看，站在客厅里的大卫全身糊满了黑黑乎乎的泥巴，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印。大卫一脸无辜的样子站在那里。看到此时的大卫，无论是谁，都会惊呼。事已至此，妈妈最好的办法就是在惊呼之后立马把他放到浴室清洗净。让我们跟随大卫的妈妈看看大卫是如何洗澡的。大卫在洗澡。澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、小鸭子、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，可怜的“八爪鱼”被冲到了地板上。而大卫仍然大开着水龙头，把这里当作(dānɡzuò)戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。大卫的妈妈说“不可以”。因为这样洗澡不但增加妈妈的家务负担，而且，也浪费水资源，我们应当从小小就对孩子进行节约的教育，让他们养成好习惯。好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。小白狗站在屋外的草地上，惊愕地看着大卫光溜溜的背影，不知所措。周围的环境静谧而安详。大路上只有光着身子飞奔的大卫，耳畔回响着妈妈焦急的喊叫“大卫，快回来！”作者在这里运用绘画语言，将动与静、妈妈的焦急、人们(rénmen)的惊愕与猜测巧妙地表达了出来。大卫怎么了？要去哪里？要干什么？会不会有危险……大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。你看他，双眼闭着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。我似乎听到了刺耳的敲打声和大卫得意(déyì)的吼叫声以及妈妈的愤怒的喝斥声。这个情景使我们认识到：孩子喜欢敲打，无可非议。但不是所有的东西都能敲打，更不能制造噪声扰邻，要考虑他人的感受。大卫坐在餐桌旁边吃边玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛(yǎnjing)、嘴巴、两根黄瓜当胳膊、两只鸡腿当腿，用餐叉把它们叉在一起，形似一个食物玩偶。大卫对自己的行为非常满意、非常高兴。大卫在吃东西。大卫的大脑袋占据了几乎整幅画面，黑色的口腔里塞满了各种食物——鸡腿、胡萝卜、花椰菜、青豆等等(děnɡděnɡ)，就像无底深渊；画面的底色是红色的，大卫的脸也是红色的，表明大卫已经吃得太多了，可仍然在不停地吃。画家运用夸张的技法、强烈的色彩对比，把一个毫无节制、贪吃的孩子呈现在我们面前。当家长的既不能让孩子玩食物，也不能让孩子吃得过多。否则，不利于健康。天已经很晚了，大卫还在看电视，妈妈命令大卫“回房间去”休息(xiūxi)。大卫皱着眉头、噘着嘴，极不情愿地向自己的房间走去。请注意，画家在这里把电视节目定格在太空超人的画面，还有大卫走时手里攥着一条黄色的餐巾，为下一个情节的出现埋下了伏笔。大卫回到房间，没有听妈妈的话，而是扮演起了超人。他穿上紧身衣，脚蹬妈妈的红色高腰靴，戴上蓝色眼罩，脖子上系着黄色餐巾，模仿太空超人，在小床上又蹦又跳。玩具熊已经大头朝下，枕头扔到了床头上。画家把大卫的被子的图案设计为各种各样的飞行器，描绘出太空的浩渺和无限。表达出孩子对太空世界的向往以及对超人的崇拜。妈妈只能(zhīnénɡ)用命令才能让兴奋异常的大卫“躺下来”。大卫在挖鼻孔。这是个不好的习惯，既不卫生(wèishēng)，也不雅观，是不可以的。大卫把玩过的玩具扔得到处都是，一片狼藉。而他却跪在电视机前津津有味地看起了科幻影片。妈妈让他“把玩具收好”。妈妈没有因他是个孩子并且要看电视而迁就他。这也给我们做家长的一个很好的启示(qǐshì)：孩子的好习惯是从小培养的，家长不能包办一切。大卫身穿棒球服、头戴棒球帽，右手(yòushǒu)托球、左手举棒，正准备在客厅里挥棒击球。大卫的对面摆放着玻璃茶几，茶几上有一个钟表、一个跳芭蕾的女孩儿玩具，还有一个漂亮的瓷质花瓶，里面插着一束鲜花；身后是一个圆桌……还有一些其他的物品。大卫就是要在这种环境下打棒球。妈妈的“不可以”没能阻止大卫，结果可想而知。大卫不听劝阻，挥棒击球，击落了手里的棒球(bàngqiú)，也击碎了花瓶。大卫的妈妈很生气，她处罚大卫坐在墙角的小圆凳上反省思过。大卫背对着我们，头却转过来，一滴泪水从眼角流出，挂在委屈万分的脸上。让人感到此时的大卫是那样的无助，那样的可怜，那样的惶恐。他可能也知道自己做