2021小学教师师德学习的心得体会师德师风心得体会1通过师德师风的学习,让我深深的知道：“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德.“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教.一、高尚师德是成就教育事业的基石师德是教师素质的核心.教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质.其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等.教师道德是一种职业道德.它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.我们教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则.作为教师基本上都知道教师道德,但许多教师并没有把道德规范、准则内化,因此,他们在实际教学中表现出言行不一致性.由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要.教师道德是教师的灵魂,简称“师魂”.在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现.在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身.他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样.二、提高专业技能是教师工作质量的必备条件学高为师,学是师之骨.我们常问：21世纪需要什么样的教师?我认为,21世纪的教师应该是高师能的人.终身学习的楷模.知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧.面对“生有涯,而知无涯”的现实,教师必须不断地学习方能胜任教师工作.终身学习者不是一个盲目的学习者,知识传播渠道和信息量的剧增,使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”.一个好的学习者首先要具有批判性和选择力,学习对自己有用的知识.21世纪的教师应该是终身学习的示范者,是学生终身学习的楷模.在未来的教育中,教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面,不是以知识权威者的身份向学生灌输知识,而是以学生为中心,根据学生的特点和需要,帮助学生发现问题,想办法解决问题,进而掌握学习技巧,养成自学的习惯.教师必须清楚地知道学生的学习过程,不断地观察学生在学习过程中的表现,敏锐地发现学生的学习困难,并能提出行之有效的解决办法.“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教.师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵.师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天.师德师风心得体会2我校教师在中心校领导的组织下,在20__年7月5日,在临高县县委多功能厅,我有幸聆听了青年教育家、演讲家韩小雨教授的报告,可谓感受颇多、受益匪浅.通过多种形式开展义务教育法、教师法等法律法规的学习.通过学习,使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等内涵有了进一步的认识.同时对如何才能强化师德、树立教育新风,有了自己更深刻的体会.下面我就谈一谈我的认识和感受.在教师法、未成年人保护法、义务教育法的相关条文中,明确指出了作为教师所不应去做的言行,以及对学生要平等对待的原则.品读条文,对照自己,觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践,规范自己的行为.在教育教学中努力做到为人师表,平等对待每一个学生,为学生营造了既宽松又有序,自主的学习、生活氛围,让学生在快乐与幸福中得到发展.在教育教学实践中,始终牢记法律法规的条文,充分做到尊重学生人格,不歧视学生,对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心,但有时也有耐心不够的时候,今后要学会寻找孩子身上的闪光点,用显微镜看其不足,我们彼此一定都会多得许多快乐.通过听韩小雨的讲座学习,明白了自己的职责所在,也深感肩上的担子的沉重,虽然我是一名普通的教师,却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任.于是在学习之余,仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾,终于明确：身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生.因为当你走进学校大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们.喜欢学生、爱护学生,应当