物理：八年级上物理期中复习课件(人教版八年级上)声音的产生动听的笛子是靠笛子里的发声而产生的。下列关于声音的说法正确的是（）发声的物体不一定在振动物体的振动停止，发声也消失振动的物体一定在发声一切声源都在振动歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，期中涉及的发声体分别为、、。声音的传播下列关于声现象的说法中不正确的是（）声音可以在真空中传播声音可以在空气中传播“隔墙有耳”说明固体可以传声潜水员能听到岸上的人讲话说明液体和固体可以传声声速百米赛跑时，终点计时员如果听到发令枪计时，则记录的成绩与其真实成绩相比（）没有差别少了0.294s多了0.294s少了2.94s大家学习辛苦了，还是要坚持演示文稿123后等雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距离雷电产生的地方大约m。（声速为340m/s）某测量员利用回声测距离时，他站在两平行峭壁间的某一位置鸣枪，经过1.00s听到第一次回声，又经过0.50s再次听到回声。回声测距是利用声音的。已知空气中的声速是340m/s，则两峭壁间的距离为。人耳的构造人耳感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起的振动，这种振动经过其他组织传给，把信号传给大脑，这样人就听到了声音。在声音传递给大脑的过程中，下列部分出现故障不会使人失去听觉的是（）耳廓骨膜听小骨听觉神经下列说法不正确的是（）外耳道有保护骨膜的作用声波可以引起骨膜的振动声波传递给听小骨，人就可以听到声音听觉神经把声波信号传给大脑，人就可以听到声音了骨传导和双耳效应贝多芬患了耳疾以后为了创作，他用一段木棒的一端顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，这样做的目的是（）利用骨传导听声音牙齿可以发出声音利用气体传声贝多芬不同于凡人，有特异功能下列不是由于双耳效应达到效果的是（）雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断讲双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位大象判断声源的位置比人更准确物体上的立体声，使人有身临其境的感觉音调下列关于声音的说法，其中指音调的是（）他的地方口音太浓，我听不懂他的声音尖细刺耳你的声音好洪亮你们大喊大叫，真让人受不了女同学说话的声音“尖细”是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时，声带振动比较。我们平时说的”女高音“、”男低音“，这里说的”高“、”低“指的是（）音色音调响度速度响度下面说法中的”高“、”低“指声音响度的是（）那么高的音我唱不上去那么低的音我唱不出来引吭高歌低声细语开大收音机的音量旋钮是为了（）增大声音的响度提高声音的音调改善声音的音色减小噪音音色小芳听到歌声”五星红旗，你是我的骄傲……“便脱口而出：”这是小明在唱歌。“她判断的依据主要是声音的。花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂痕，他主要是根据声音的三个特征的（）响度音调音色三个特征全有物理课上老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断地剪短，他在探究声音的（）响度与吸管长度的关系音调与吸管长度的关系音色与吸管长度的关系音调与吸管长度的关系声音在均匀空气里传播的过程中（）声速逐渐变小频率逐渐变小振幅逐渐变小声速、频率和振幅都变小某同学先后对同一鼓面轻敲和重敲各一次，两次发出声音的（）音调不同频率不同响度不同音色不同医生用听诊器听病人的心肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）改变发声体振动的频率，使声音的音调变高改变发声体振动的幅度，使声音的响度增大减小声音的分散，使传入人耳的声音响度增大缩短医生与声源的距离，使传入人耳的的声音的音调变高噪声的来源下列关于噪声是说法中正确是（）噪声就是机器工作时发出的声音优美的音乐无论什么时候都不能说它是噪音噪音就是听起来令人不高兴的声音噪声是当今社会的公害之一噪声的等级和危害为了保证休息和睡眠，最理想的声音环境是（）0dB30-40dB50-70dB90dB对”0dB“的理解正确的是（）0dB说明物体不振动0dB是人耳能听到的最弱的声音0dB说明频率低于20Hz0dB说明频率高于20000Hz噪声的控制控制噪声可以从三方面入手，下面关于控制噪音的措施中说法正确的是（）摩托车的消音器可以防止噪声进入耳朵城市道路旁的隔音板可以防止噪音产生道路旁植树可以阻断噪声的传播工人用的防声耳罩可以防止噪声产生声音可以传递信息（多选）下列事例中利用声波传递信息的是（）听到上课铃声后，同学们知道上课了在空屋子里讲话感觉特别洪亮听声音就知道你感冒了雪后感觉特别寂静（多选）下列事例中利用声波传递信息的是（）顾客用手轻轻敲打瓷器瓜农用手拍打西瓜瓦匠用瓦刀敲打红砖医生用听诊器了解病人的病情声音可以传递能量（多选