如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
幼儿园艺术特色活动方案幼儿园艺术特色活动方案范文通用为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园艺术特色活动方案范文通用,仅供参考,欢迎大家阅读。幼儿园艺术特色活动方案范文通用1初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式,表达对美的感受,用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感,学习撕剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。他们聪颖活泼,求知欲较强,经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进行的活动,如:入厕、上课、排队等活动,只要音乐响起,孩子们便会有规律的拍手、有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在伴奏的情况下用自然的声音,正确的姿势独立演唱歌曲,不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符,构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。一、措施与方法:继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美,在孩子们已有的基础上,教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力。二、教学内容(一)歌唱1.学会7—8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。2.能用正确的姿势,自然的声音歌唱音域在1—6之间,吐字清楚,节奏正确。3.在教师的帮助下能够为歌曲创、编、表演动作,变换演唱形式。(二)韵律活动1.进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作。2.能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的'基本动作,模仿动作和舞蹈动作。3、组织舞蹈活动,增加幼儿对舞蹈的兴趣,在舞蹈活动进行时,不仅教给孩子基本的舞步,更多的为幼儿创造机会,让每一个孩子都有机会展示自己,不刻意要求幼儿学习整个舞蹈,但要掌握一定的基本舞步。4、打击乐是幼儿初步接触的,让孩子认识一些比较简单的打击乐器,如:铃鼓、圆舞板、鼓等,通过一些简单的图谱,让幼儿看、学、理解,经过反复练习和学习,掌握简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。5、选择有趣的,较为容易的内容,创设宽松、自由、丰富的美术活动环境,提供多样、有趣的工作材料,多用肯定、赞许、赏识的方式鼓励幼儿,激发幼儿参与美术活动的欲望。6、引导幼儿观察周围生活中的美,尝试从生活经验中引发表现。7、让幼儿初步尝试进行故事画,选者富有想象空间的创作主题,如:神奇的树、我飞起来了等等。8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识,引导幼儿按照一定的审美规律进行创作,如:主次关系、大小对比、高矮对比。9、重视作品评价与过程评价,从而激发幼儿的创作欲望和热情,更好地通过美术活动促进幼儿全面发展。教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿。提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式、大胆地表达自己的情感、理想和想象。幼儿园艺术特色活动方案4一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南,以幼儿园发展目标“树品牌,创特色”为引领,以市级课题《利用地方文化资源,促进幼儿素质发展的研究》结题为契机,举办王庄中心幼儿园第二届文化艺术节。旨在通过多形式、多途径、丰富多彩的各项活动,更好地张扬孩子个性,活跃孩子身心,展示艺术教育成果,推进素质教育,真正实现幼儿园发展之宗旨――创立品牌、亮出特色!二、活动组织组长:邹冰花副组长:倪建英、顾春亚组员:幼儿园全体保教人员三、活动主题《展才艺,秀自我》四、活动宗旨让幼儿积极参与不同形式的艺术活动,在感受乡土韵味、艺术文化的过程中,丰富生活,陶冶情操,感受快乐,体验成长。五、主题口号秀出自我,秀出快乐六、活动对象幼儿园全体保教老师、幼儿和家长七、活动时间20xx年xx月xx日八、活动内容1、环境创设。紧扣“自然、艺术”特色,利用各种自然资源、幼儿作品、活动实录照片等,一起更新园所环境,体现艺术文化的内涵,营造艺术节的欢乐氛围。(总负责:顾春亚)(1)班级区域:体现地方特色、班级特色,并与主题相融合。(具体负责:各班教师、保育员)(2)艺术长廊:剪纸作品、幼儿作品(具体负责:丁晓亚、陆明理)(3)戏曲小天地:脸谱、服饰、道具等(具体负责:范玉慧、周琳娟)2、竞赛活动。以年级组为单位,围绕我园的特色教育开展丰富多彩的活动。(总负责:顾春亚)(1)幼儿园亲子编织比赛(2)小班组亲子民间游戏乐活动(具体负责:徐亚萍)(3)中班组豆豆巧制作活动(具体负责:龚亚红)(4)中大班“十佳小戏迷”评选活动(具体负责:樊静亚)3、特色教育成果展示。一方面教师充分挖掘地方文化资源,设计优秀案例并进行教学展示活动。另一