文化建设方案精选文化建设方案六篇为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的文化建设方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。文化建设方案篇1本班阅读现状：学生阅读课外书种类较集中，对故事类的图书兴趣较大。在阅读书籍的习惯上还有很大的引导空间，比如选择感兴趣的，有意义的图书;做好读书笔记，写读后感;推荐其他同学阅读自己觉得不错的书籍。创建目标：1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，愿意和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和理解能力。3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。4.推广亲子阅读。实施过程：(一)准备阶段：1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，讲解借书要求，在班中营造一种良好的读书氛围。3.学生自己从家里带书，做好删选、整理和统计工作，并对学生进行指导。活动开展：(1)宣传发动，制定计划。1.充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午到校至上课之间的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动。1.认真组织晨诵午读。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的'“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，讲求个性读书，鼓励学生多写读后感日记(平时日记和读后感日记时间、数量要安排好)4.老师和学生一起共读一个故事，利用阅读时间谈谈读书心得。5.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。.(三)总结评比。1、开展讲故事演讲比赛(利用空余班队课)，课外阅读知识竞赛活动。2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。3、随时更新展览班级学生的读书笔记和好书目录。学生书目推荐：1.《木偶奇遇记》(注音美绘本)2.《不一样的卡梅拉》(6册)3.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁4.《笨笨猪》杨红樱5.《大个子老鼠小个子猫》周锐6.《我不是坏小孩》(全3册)叶姝7.《一千零一夜》(世界儿童共享的经典丛书)8.《洋葱头历险记》(意大利)罗大里9.《丁丁历险记》(小开本全22册)(比利时)埃乐热10.《电话里的童话》(意)罗大里二下推荐阅读书目1.《安徒生通话》(丹麦)安徒生2.《小布头奇遇记》孙幼军3.《爱丽丝漫游奇境》(英国)卡罗尔4.《狐狸列娜的故事》(法国)阿西季诺夫人5.《小熊温尼》普(英国)米尔恩6.《为什么动物会有尾巴》(法)纳塔·卡普托、萨拉·科纳·布里杨文，(法)西尔维·阿尔贝、埃尔维·布隆东等画，丁步洲译，二十一世纪出版社出版7.《查理和巧克力工厂》罗尔德·达尔8.《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》(美)怀特9.《伊索寓言》10.《昆虫记》(美绘本)法布尔具体活动安排：九月1、书香氛围建设，包括图书角、成长季节的作业展示区、准备“采蜜本”。2、活动要求指导，包括书籍推荐，借书看书要求，读书笔记或读后感的要求。3、班级竞赛活动宣传。十月1、学生诵读经典诗文2、班级图书角正式规范开放，设立专门图书管理员，做好借阅登记本，培养学生爱护图书的好习惯。3、鼓励学生借阅学校阅览室的图书以弥补班级图书的不足。4、每周三的常规教育日进行班级好书推荐，每周一国旗下，选一代表进行好书推荐。5、开展“日有所诵”的晨读，午间的“美读”。(每日)6、一次阅读指导课。7、一期“好书伴我成长”为主题的板报。8、班级“