会计专业论文【通用多篇】[说明]会计专业论文【通用多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。会计专业论文篇一1、拟定提纲的作用很关键。现实中，有不少会计专业研究人员都有这样的感受：当某种思想在头脑中奔涌，感觉已经酝酿成熟，满怀激情地拿起笔想写出来，但是一旦动笔，思想却在笔头上凝固起来，写不出来或写不下去；或者是在一项科研任务行将结束时，脑子里装着许多材料，观点已经形成且有价值，想写但就是无从下手。凡此种种，并非由于“懒”，而是由于感到“难”。由于遇到了难题，多少影响了写作论文的信心。拟定论文写作提纲就是解决“开头难”的一个重要步骤。拟定提纲就是确定论文的总体布局，先设计后施工，开始对客观事物进行研究。有了论文提纲，才能对搜集的资料进行加工，形成规律性的认识；才能安排论文的结构，形成全面的观点；才能排列问题的顺序，使观点鲜明。撰写论文如果没有提纲，下笔千言，实际上可能离题万里，是为大忌。2、拟定提纲可分为两个步骤。首先，是拟定粗纲(一层结构)，即以中心论点(主题或主题思想)为纲展开的各种论点(观点)，作为大的部分，并按顺序确定大的标题。其次，才是拟定细纲(多层结构)，在粗提纲的基础上，在每个大的部分、大论点之下，形成相互依存的多层的小论点；也就是在大标题之下有小标题，小标题之下有论点或论据或资料来源。3、拟定提纲的构思逻辑。(1)构思论文主题，即拟传递的主要信息；(2)构思论文形式，即拟以什么方式传递信息，是论文、调查报告还是实证分析报告等，是写纯理论性、普及性还是应用性论文；(3)构思(确定)研究方法，即采用规范法还是实证法；(4)构思论文范畴，即怎样写，写多宽，大致涉及哪几个方面的问题；(5)构思论文布局，即其论述与表达的逻辑关系；(6)构思论文的写作技巧，即文章如何切入与如何切题；(7)分析读者对象，即考虑论文读者的不同的需求与供给均衡关系；(8)分析不同论文要求上的特点，以提高创造性劳动的效率。4、拟定提纲的基本要求。拟定提纲时，应当做到：要以中心论点(主题或主题思想)为纲；要注意结构完整，以全面论证中心论点；要注意内容前后的顺序，以反映论文结构的层次关系；要注意内容的逻辑性以反映事物的必然联系；要注意文章的体裁，以反映不同特点；要注意逐步形成提纲，并经过多次修改确定。会计专业论文篇二摘要：中职会计专业教学的目标就是以培养学生能力为导向，以激发学生兴趣和培养学生的专业素质为目标，通过运用多元化的教学方法，使学生初步掌握会计专业的基本理论、基本实践知识和基本操作技能，成为真正“实用型会计人才”，达到会计专业教学的预期目的，切实提高教学效果。本文重点对中职会计专业教学进行分析探讨。关键词：学生能力教学手段感知教育翻转课堂会计实训中等职业学校对于学生的培养侧重于应用性与实用性，最终培养目标为学生毕业即可上岗、上岗就能工作，这就要求学生在学校里对专业技能的掌握要理论扎实、技能娴熟。会计专业由于其理论生涩难懂、专业性强的特点，学生在学习中难度较高，学习兴趣低。要想提高学生的学习兴趣、帮助学生理解会计理论，做到理论与实际相结合，就要选对合适的教学方法。职业学校在会计教学中动手能力的培养占有相当重要的地位，当然理论作为实践的指导也是不容忽视的。笔者认为可以将如下几方面融入到平日的教学中。一、在课堂上与课堂外不断渗透会计岗位的感知教育基础会计作为会计专业的入门学科，是学生必学课程。对于刚刚初中毕业的高一学生来说，书中的理论又限涩又难以理解。加之学生较少接触社会，他们对企业的运作、经营活动缺乏感性认识，由此在实际的教学过程中往往导致会计教学达不到预期目的。因而在学生入校之初教师应透彻地介绍会计工作内容、会计岗位的重要性、会计工作的可发展性。教师可以搜集从事财务有关工作的毕业生，录制他们的工作感言，以此激发学生的学习积极性，并感知学好会计知识的重要性。然而，初学会计时对会计美好的设想并不足以支持整个学习生涯，在学习会计过程中，仍然会遇到种种学习困难，要帮助学生解决难题仅仅依靠积极性或兴趣是远远不够的。教师应在学习中期组织学生到小型财务公司进行专业感知。在实践中应落实不同阶段学生的实习内容，让他们在丰富的感性认识下，主动构建起对会计的基本认识，并把认识应用到学习中去，提高学习专业的兴趣和效率。二、适当运用翻转课堂、微课技术，提高课堂学习效率实验表明，学生集中注意力听讲的时间大概只在5—10分钟，另外传统模式以老师为主导的教学方法已不能适应现今的教学模式。“做中学、做中教”的教学模式，提倡学生在课堂上占主导地位。要教会学生学习知识的方法、培养学生解决问题的能力。只有让学生掌握学习方法从而解决学习问题，才能在今后的工作中解决实际问题。教师可以将一节课的知识点拆分为几个小知识点，每个知识点做成5～10分钟的微课，提前发给学生，让学生观