导致新入园的孩子容易生病的主要原因是什么导致新入园的孩子容易生病的主要原因是什么导致新入园的孩子容易生病的主要原因有以下六种：第一、生活环境发生了改变。年幼的孩子适应性差。从家里众星捧月的娇娇宝宝一下子成为了幼儿园班上集体生活的普通一份子。习惯了在熟悉的家庭环境生活的孩子在短时间内难以适应新环境和新朋友。环境和空间的改变直接影响着孩子的情绪，导致情绪变坏。而恶劣的情绪继而影响着孩子的饮食、睡眠、交流和行为等诸多方面。出现容易激惹，易哭闹或自闭；睡眠差，甚至不午睡，进食少，偏食、挑食等情况。而睡眠不足、营养缺乏、情绪低落都是影响孩子身体健康的不良因素。解决的办法是；家长要做好孩子入园前的准备工作。此前经常带孩子到户外活动，鼓励孩子和其他小朋友交谈、游戏。有意识地培养孩子的适应和交往能力。适时做孩子的思想工作，有机会带孩子到幼儿园参观、游玩，使其对上幼儿园有一定的思想准备，并能欣然愉快地接受。幼儿园经常对社会举办的“开放日”主题活动就非常有益。另外，老师在这时候也要拥有足够地耐心、细心和责任心。往往亲切的话语、微笑的表情都有助于孩子尽快摆脱恐惧感和陌生感，从而适应新环境。第二、分离焦虑症。通常孩子从出生开始，就没有离开过亲人。现在到了幼儿园，一个整天都见不到亲人，难免会出现分离焦虑症。表现为脾气不暴躁、易苦闹、自闭、做噩梦、说梦话、夜惊等。另外，幼儿园里的孩子生活自理能力（如穿衣裤、系鞋带、自己小便、睡午觉、用勺子吃饭等）参差不齐，我们发现生活自理能力差的孩子分离焦虑症更为严重。解决的办法是：家长应该在家里有意识地培养孩子的生活自理能力，树立孩子的自信心。并在孩子上幼儿园前，带孩子和老师见二、三次面，彼此先认识，既而熟悉。从分离焦虑到适应的过程，因人而异，一般是三、四天或一周时间，还有可能是更长的时间。这期间，家长要“狠下心来”，切忌“心慈手软”，导致孩子的分离焦虑症“迁延不愈”。这时候老师要运用教育心理学的方法，对孩子进行疏导，转移其注意力，并尽快消除分离焦虑，在新环境中找到自己的朋友和兴趣所在。维护孩子的身心健康，帮助孩子建立健全人格，老师和家长责无旁贷。然而这对从事幼教事业的老师综合素质来说，提出了更高的要求。在一些发达国家，幼教老师的行业准入要求高于中、小学老师，社会重视程度可以想见。而我国社会对幼教事业的关注程度尚还不尽如人意，岌待改进。第三、生活规律的改变。孩子一直由家人照顾饮食起居，形成了自己的生物钟和生活规律。通常吃饭、睡觉、玩玩具、上街游玩等均有相对固定的时间。而和幼儿园里的生活时间常不同步，生活规律一旦打乱了，孩子也容易生病。解决的办法是：在孩子上幼儿园之前，家长就要和幼儿园进行良好的沟通，加强家园联系，了解幼儿园的作息时间，努力使孩子在家里的饮食起居时间和幼儿园同步。以便孩子尽快适应幼儿园的生活。第四、饮食口味的改变。小儿生长迅速、代谢旺盛，对营养物质特别是蛋白质、水的需要量比成人相对要大。而小儿胃肠道的消化道功能未趋成熟，故容易造成消化紊乱和营养缺乏。家庭里的饮食口味和幼儿园里不尽相同，孩子的味觉敏感，自控能力差，容易出现暴饮、暴食、偏食和挑食的情况。解决的办法是：平时注意培养孩子良好的饮食习惯和卫生习惯，如不偏食、不挑食、不暴饮暴食；鼓励孩子多吃蔬菜和水果；少吃零食；饭前便后要洗手；早晚要刷牙，饭后要漱口等。良好的卫生饮食习惯是身体健康的保证，而好习惯又是靠平时生活中点滴行为培养积累而成的。幼儿园里的老师耐心教导和严格把关也很重要。第五、照顾不周。在家里，通常是两个，或四个，甚至六个大人照看一个孩子；而在幼儿园里则是二、三个老师照看一、二十个孩子。细节上难免有照顾不周的情况发生，例如孩子玩闹后，汗湿了衣服，没有及时更换干衣服，吹风后就容易受凉感冒。解决的办法是：幼儿园要注意师资配比，每个班安排的孩子不宜过多，通常班上每配备三个老师，孩子不宜超过二十个。这样老师才有精力照顾好每个孩子。每位家长也应该多准备一套孩子衣服以及多条小毛巾交给老师保管。以便孩子在天气突然转凉、汗湿或尿湿衣服后，可以及时添加、更换。小毛巾的作用是贴肉垫在孩子的背后吸汗，多条小毛巾便于及时更换，以免汗湿了衣服。事实证明，这是避免孩子伤风感冒最简单也是最有效的办法。第六、疾病的相互传染。孩子从出生到6~7岁，身体的免疫系统经历了一个由高到低，再到高的曲线过程。新生儿可通过胎盘从母体得到免疫因子IgG，故生后6个月内患病几率较小；6个月后，来自母体的IgG浓度下降，而其自行合成IgG的能力一般要到6~7岁时才达到成人水平。这期间其它体液免疫因子如补体、趋化因子、调理素等的活性和白细胞的吞噬能力也较低。再加上小儿的皮肤、黏膜娇嫩，屏障机能差，淋巴系统发育未成熟，体液免疫和细胞免疫也都不如成人健全。小儿免疫力较差，调节和反应能力也不够成熟，