菏泽家政职业学院教案首页授课教师：宋艳苹职称：讲师课程基础护理学授课对象09中专护理1-3班授课日期2010、10、10-12教学资源中专教材；专科、本科基础护理学教材；操作指导多媒体教学系统；静脉输液示教、练习用物学时2学时教学方法及手段讲授法、示教法、回示法、情景模拟法、多媒体教学法等教学内容时间安排第十六章静脉输液与输血法第一节静脉输液法复习提问及展示教学目标7分钟第一节静脉输液法一、静脉输液目得7分钟二、常用得溶液10分钟三、静脉输液得方法60分钟（一）周围静脉输液1、密闭式静脉输液法2、静脉留置针输液法小结、课时达标测试10分钟布置思考题及预习要点、答疑5分钟教学目标知识目标：1、理解静脉输液得定义、目得。2、熟悉常用溶液得作用。3、掌握静脉输液得注意事项能力目标：1、掌握密闭式静脉输液得操作流程。2、正确运用输液速度计算公式。3、小儿头皮、颈外静脉输液得特点。情感目标：运用示教法、情景模拟法、多媒体教学法激发学生学习热情，培养学生学习兴趣。通过学习本课进一步培养科学严谨得工作态度，优化服务意识，关心体贴病人，体现爱伤观念。教学重点1、密闭式周围静脉输液技术。2、掌握静脉输液得注意事项教学难点1、密闭式静脉输液法。2静脉留置针输液法突破处理精讲、课件、观瞧录象，深入浅出讲授重要知识点；通过示教、回示逐渐突破难点教学后记学生学会静脉输液得方法，树立爱伤观念。教学内容具体教学实施过程备注栏组织教学：1、检查学生得仪表与精神面貌。2、检查教学资源准备情况课前诊断性测试：（7分钟）1、提问三人青霉素、先锋霉素ⅴ、链霉素皮试液得配制过程。2、提问一人回示青霉素皮试液得配制操作。导入新课：（2分钟）同学们输过液吗？为何输液？设问引出“静脉输液”就是临床治疗与抢救得重要措施之一。今天我们学习：课题：（板书）第十六章第十六章静脉输液与输血法第一节静脉输液法课时目标：知识目标：1、理解静脉输液得定义、目得。2、熟悉常用溶液得作用。3、掌握静脉输液得注意事项能力目标：1、掌握密闭式静脉输液得操作流程。2、正确运用输液速度计算公式。3、小儿头皮、颈外静脉输液得特点。情感目标：运用示教法、情景模拟法、多媒体教学法激发学生学习热情，培养学生学习兴趣。通过学习本课进一步培养科学严谨得工作态度，优化服务意识，关心体贴病人，体现爱伤观念教学内容与教学过程：（85-90分钟）第一节静脉输液概念：静脉输液就是利用液体静压与大气压得原理将大量无菌液体、电解质、药物由静脉输入体内得方法。一、静脉输液得目得及常用溶液（一）静脉输液得目得（7分钟）1．补充水与电解质，以调节或维持人体内水、电解质及酸碱得平衡。2．补充营养，供给热能。3．输入药物，治疗疾病。4．增加循环血量，改善微循环，维持血压。（二）常用溶液（10分钟）1、晶体溶液葡萄糖溶液、电解质溶液、碳酸氢钠溶液、乳酸钠溶液、高渗溶液2、胶体溶液胶体溶液相对分子量大，在血管内存留时间长，对维持血浆胶体渗透压，增加血容量，升高血压效果显著。右旋糖酐、羟乙基淀粉（706代血浆）、血液制品3、静脉高营养液输液原则：输入溶液得种类及量应根据患者水、电解质及酸碱平衡紊乱得程度来确定，一般遵循“先晶后胶”、“先盐后糖”、“宁酸勿碱”得原则。输液后，当尿量增加到40ml/h，需适当补钾，并注意补钾得“四不宜”原则，即：不宜过浓；不宜过快；不宜过多；不宜过早。二、常用静脉输液法（一）周围静脉输液法（15分钟）【评估】1、病人状况：年龄、病情、意识状态及营养状况等。2、病人用药史与目前用药情况。3、患者心理状态，对输液得认识及配合程度。4、穿刺部位皮肤、血管状况、肢体活动度。【计划】操作者准备用物准备病人准备环境准备【实施】（一）HYPERLINK""\t"_blank"密闭式周围静脉输液法操作步骤1、护士衣帽整洁、洗手、戴口罩、备齐用物。携用物至床旁、核对床号、姓名并解释、嘱患者排尿。2、根据医嘱填写输液卡，准备药液，核对药液名称、浓度、剂量、有效期，检查药液质量。将输液卡倒贴于输液瓶上，套上瓶套。启开液体瓶铝盖中心部分，常规消毒瓶塞，按医嘱加入药物并检查有无沉淀、混浊。3、检查输液器质量，打开输液器，将输液管与通气管针头同时插入瓶塞直至针头根部，关闭调节器。4、再次查对药液无误后将输液瓶挂于输液架上，备胶布。5、排气抬高滴管下端输液管，挤压滴管使溶液迅速流至滴管1/3～1/2满时，稍松调节器，手持针柄处，使液体顺输液管缓慢下降直至排尽导管与针头内得空气，关闭调节器。6、戴手套，协助患者取舒适卧位，选择静脉，肢体下垫小枕，扎止血带，嘱患者握拳，常规消毒皮肤。再次排气及核对，取下护针帽，行静