汉字书写比赛活动总结汉字书写比赛活动总结9篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家整理的汉字书写比赛活动总结，希望能够帮助到大家。汉字书写比赛活动总结1为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，五年级语文教研组在20xx年11月1日下午，组织来自五年级不同班级的16选手开展规范汉字书写大赛决赛活动。活动在报告厅举行，比赛分为两队，每队8人。规范汉字听写、书写大赛决赛共有四轮。每一轮都有不同的规则，赛前主持人宣布比赛规则。比赛时每位选手都按号入座，使用对应的优学派题库，按规则完成比赛。每轮书写结束后，由三位裁判老师对照标准答案，评判选手得分情况，三位计分员适时登记选手得分。四轮比赛结束后，每轮得分相加得出选手比赛成绩。按一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，评出7位获胜选手。历时三个小时，五年级组的汉字听写大赛决赛终于落下了帷幕。来自五年级5班的朱启哲同学荣获桂冠。其他六位获奖同学来自五年级不同班级。比赛过程中，各位选手角逐激烈，能够正确对待每轮的得失。在比赛的过程中，多数选手书写正确率较高。同时在比赛的过程中我们看到了学生在规范汉字书写方面也还存在很多问题，值得每一位师生注意。一是学生对地方方言掌握不到位。二是书写字迹较潦草。三是书写顺序不规范。四是偏旁组字、同音节字掌握较少，不善于归结。总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同时也给我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起，从规范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。同时，希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，争取在以后的活动中积极主动的'参与比赛，也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。另外，也希望每一位教师能身先示范，做好规范汉字书写的带头人。汉字书写比赛活动总结2一、活动目的：为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将举行全校学生规范汉字书写比赛活动，根据学校安排特制定本方案。二、比赛要求：1、参赛对象：全校学生2、参赛字体：硬笔楷体。3、参赛要求：（1）参赛者须用钢笔或签字笔（黑色）书写。（2）参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的下面方框栏目内按要求填写好自己的.姓名、所在年级及班级。（3）参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。三、时间和地点：第四周星期五下午第一节课。地点：各班教室（注：各班级负责：各班语文老师）四、参赛对象：全校学生五、比赛内容：由学校统一规定六、比赛规则：1、各年级按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。2、各年级所用纸张由学校统一提供，每人一张。一至二年级用2B铅笔书写，三至六年级用钢笔（黑墨水）书写。3、比赛结束后各班语文老师选送10份优秀作品放在每班参赛作品上面，其他作品附后，全部送教导处。七、评比要求：比赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错别字、漏字，即取消其评选资格。八、奖励办法：1、按年级评选出一二三等奖：一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名，获奖作品将在学校橱窗展示。2、各年级评出“书法强班”2个。3、评出一个优胜年级组。汉字书写比赛活动总结3我校为了响应市教育局关于《转发省教育厅办公室省语言文字工作委员会关于开展中华诵20xx年全球华人学生规范汉字书写大赛的通知》，提高本校学生汉语应用水平，规范汉字书写，并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结一、确定了本次活动内容活动名称：小学生规范汉字书写比赛活动时间：20xx年9月30日下午2：00活动地点：小湾小学参赛人员：每班选两名学生参加评委：张伟杨蕾李刚刘成富张萍芬分组：低年级组（12年级）中年级组（34年级）高年级组（五、六年级）二、对比赛要求作了规定（一）比赛项目硬笔书写（楷书、行楷书、隶属）（二）书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。（三）书写内容选择语文书中的课文、古诗文或现代诗文，也可以选名句格言。内容要积极健康（四）作品形式硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写，高年级学生用钢笔书写，每位参赛者书写作品不得少于30个字。（五）评委当场打分（六）奖励办法一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖六名本次活动在领导的关心下，在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成功，但还存在着不足之处，在以后的活动中，我校一定会扬长避短，让活动更精彩。扩展阅读：汉字书写比赛总结哈达中