《小英雄雨来》教案设计《小英雄雨来》教案设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《小英雄雨来》教案设计，欢迎大家分享。《小英雄雨来》教案设计1一、教学目标1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词，能读好句子中的拟声词，初步感受课文语言的口语化特点。2、练习快速、正确地阅读课文，根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。3、自主品析课文的人物语言、动作描写，通过引读、分角色朗读等方法，进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。4.体会作者的写法，感受作者独特的语言魅力。二、教学重难点1、教学重点：（1）练习快速、正确地阅读课文，根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。（2）自主品析课文的人物语言、动作描写，通过引读、分角色朗读等方法，进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。2、教学难点：体会作者的写法，感受作者独特的语言魅力。三、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1、上课前，老师想跟大家做一个游戏，请你根据老师大屏幕上给出的提示句子，来猜猜老师说的是谁？2、你们看，之所以大家能够猜出老师形容的是谁，是因为什么啊？（预设：因为老师形容的具体形象、抓住了他的特点）是的，你们能够通过一些动作、语言、神态。猜对人物，这也正说明了，对于人物的动作、语言、神态、外貌等描写的重要性，通过这些描写我们就能够认识一个人物。3、今天，老师又给大家带来了一个个性鲜明的人物——小英雄雨来（板书课题）（二）检查预习，解决词语1、你知道吗？这是我们小学阶段学的最长的一篇课文！根据序号，它分成了六部分，在预习的时候，你有没有碰到一些难读的词语，要和同学们交流的？（学生汇报）2、老师也归纳了一些难读的词，谁来读？（出示：ǒulièqièǎnqiàxuánàng黝黑趔趄门槛刀鞘漩涡炕沿tiázhuìnìguān笤帚吆喝晋察冀还乡河鸡冠花sǎngníng推推搡搡软鼓囊囊嘟嘟囔囔咬着牙拧）指名读，全班齐读。3、课文中还藏着不少有特色的词语呢，你找到了吗？（出示学习单第一题）（预设：我找到不少描写声音的词语，比如“嗡嗡嗡嗡”。）这样的词语我们称之为拟声词。我们把它们放回句子里读一读。(出示：女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。不知什么时候，门吱扭响了一声。忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。两个人唧唧咕咕说了一阵。)指名读。4、小结：你发现了吗？正是因为有了这些拟声词，句子才变得更加生动形象。（三）列小标题，概括内容1、同学们能把词语读得那么准，说明课前已经做了充分的预习，把课文读了很多遍。现在谁先自告奋勇，用一句话来说说第一部分的内容？（预设：雨来的游泳本领高超。雨来爱游泳，而且游泳技术高。）把这句话再浓缩成简单的词，可以是——（游泳本领高）“游泳本领高”这几个词既简洁又概括了第一部分的主要内容，就是这部分的“小标题”啦，我们把它写在序号（一）旁边。2、同学们看，把长长的.一部分内容浓缩成一个简短的小标题，多有趣啊！会用这样的方法来写小标题了吗？请同学们给课文的六个部分分别列上小标题，写在序号旁边。注意，我们今天列的小标题既要能概括这部分的内容，又要尽量的简短。3、（请一生上台投影）介绍自己列的小标题。（预设：①游泳本领高②雨来上夜校③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤河沿枪声响⑥雨来没有死第六部分标题“雨来没有死”引用的是课文中的句子，我们应该用引号来表示。）4、把六个小标题连起来，能说说课文的主要内容吗？（预设：抗战时期，在芦花村有一个游泳本领高，受过爱国教育的小男孩名叫雨来。他为了掩护革命干部李大叔，与鬼子斗智斗勇，乡亲们以为雨来牺牲了，没想到雨来凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了）（四）品析文本，感受形象1、雨来的故事流传了60多年，感染和教育了一代又一代人。同学们，读了课文，你觉得雨来是个什么样的孩子？从哪看出来的？（预设：鬼子的威逼利诱，也没有使雨来屈服，说出李大叔的下落。——板书：坚强不屈雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花，鼻子流着血，但他想到的却是“我们是中国人，我们爱自己的祖国”——板书：热爱祖国雨来小小年纪就智斗鬼子，与鬼子斗智斗勇。——板书：机智勇敢2、老师发现，在刚才的交流中，许多同学都把目光关注到课文第四部分，这是为什么呀？（这部分描写了雨来与鬼子作斗争的场景，最能表现雨来的英雄形象。）的确，这也是课文中最关键、描写最