科技论文精品多篇【编辑】科技论文精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。摘要：篇一我国高校本科生科技论文写作水平普遍偏低，不符合我国高等教育的人才培养目标。对于一名当代大学生而言，学会科技论文写作，不仅可以体验科研的过程，更重要的是学会其在科学交流中发挥的重要作用，有助于以后的科学研究或工作，也符合我国高等教育培养创新型人才的目标。科技的论文篇二摘要：酸碱标准溶液是采用间接法配制的，其浓度必须用基准物质来标定。也可根据酸碱溶液中已标出其中一种溶液的浓度，然后按它们的体积比V（NaOH）/V（HCl）来计算出另一种标准溶液的浓度。关键词：碱标准溶液浓度标定邻苯二甲酸氢钾NaOH标准溶液引言：NaOH标准溶液可用邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4，M=204.2），以酚酞为指示剂进行标定，它易提纯，易干燥，无结晶水，不吸潮，摩尔质量大，是一种较好的基准物质。1.实验部分1.1主要原料邻苯二甲酸氢钾（天津金汇太亚化学试剂有限公司）0.4—0.6g，蒸馏水（郑州市金水区喜星纯水厂），酚酞指示剂（山东泰安新泰峰磊化工有限公司），NaOH标准溶液（实验室自配）1.2主要设备碱式滴定管（50ml）锥形瓶（250ml）称量瓶洗瓶分析天平1.3反应机理酸碱标准溶液是采用间接法配制的，其浓度必须用基准物质来标定，标定碱的基准物常用邻苯二甲酸氢鉀或草酸。与NaOH反应：KHC8H4O4+NaOH→KNaC8H4O4+H2O2.实验分析与讨论2.1用减量法准确称取邻苯二甲酸氢0.4—0.6g于锥形瓶中，同时称取三份，各加50ml蒸馏水溶解，必要时可小火温热溶解。冷却后加入2滴酚酞指示剂，用欲标定的NaOH标准溶液滴定，近终点时要逐逐滴或半滴加入，直至被滴定溶液由无色至微红色半分钟不褪，即为终点。2.2记录项目称量瓶+邻苯二甲酸氢钾（前）称量瓶+邻苯二甲酸氢钾（后）邻苯二甲酸氢钾质量NaOH最终读数NaOH最初读数V（NaOH）c（NaOH）c（NaOH）个别测定的平均偏差相对平均偏差+0.0020I13.9953g13.4295g0.5658g28.01ml0.41ml27.60ml0.1005mol/LII13.4295g13.0270g0.4025g21.00ml0.10ml20.90ml0.0944moi/L0.0985mol/L-0.00412.8%+0.0022III13.0270g12.5567g0.4703g23.02ml0.12ml22.90ml0.1007mol/L2.3结论（1）c（NaOH）=1000*m（KHC8H4O4）/M(KHC8H4O4)*V（NaOH）C(HCI)=0.0895mol/L（2）由于在配制溶液过程中读数存在偏差，滴定过程中，读数存在偏差，造成相对平均偏差较大。标定溶液浓度时称量不需要准确测量KHC8H4O4的质量，因为公式中KHC8H4O4的质量是实际称得的质量，称量在0.5000±0.0500范围内都是允许的。3.参考文献：1、高烽科技论文写作规范和写作技巧100例。北京：防空工业出版社，20052、曾剑芬（译）科技论文写作与发表教程。北京：电子工业出版社，20063、展海军、李建伟无机及分析化学实验郑州：郑州大学出版社，20074、南京大学化学实验〔〕教学组编。大学化学实验北京：高等教育出版社，19995、沈君朴主编。实验无机化学。第二版天津：天津大学出版社，1992关键词：篇三创新型；科技论文写作；本科生高等教育的人才培养目标，是使学生在毕业时能熟练掌握本专业的基础知识，了解该学科发展的前沿动态，初步掌握本学科的学习方法与研究方法，具备一定的分析问题和解决问题的能力，具有从事科学研究工作或承担专门技术工作的初步能力。科技论文，它是在科学实验和科学研究的基础上，对科学领域的某些现象，或者是某些问题，进行科学的分析和阐述，揭示这种现象的本质及其规律的学术论文。科技论文的写作水平很大程度上是高校本科生学习能力和研究能力的综合体现，因此在日常的教学工作中应该重点加强对本科生科技论文写作能力的培养。然而，目前我国高校大学生的科技论文写作水平亟待提高。经抽样调查结果显示，不仅本科生很少有科技论文发表，连研究生都很难写出高水平的科技论文。而且本科毕业设计质量总体水平偏低，相当数量的论文内容空洞，缺少相应的研究数据支撑，论文内容仅仅是现象、理论概念和方法的罗列和阐述。这充分表明高校本科生科研创新思维和能力的欠缺，如果长期得不到重视，势必造成人才创新能力培养环节的脱节，与我国高等教育培养创新型人才的目标相违背。多举措共同提高本科生科技论文写作能力篇四1、高校开设相关培训课程要解决本科生科技论文写作能力差的问题，首先学校方面应该给予重视，在本科生培养计划中设置科技论文写作环节，并且在本科生课程设置中开