弘扬教育家精神征文一等奖精选范文5篇弘扬教育家精神征文一等奖，教育家精神作为教师群体特有的精神品质和优良作风，为师德师风建设提供了精神支持和基本遵循。这有助于净化师德师风环境，提升教师队伍的整体素质。以下是小编为大家整理的弘扬教育家精神征文一等奖精选范文5篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：弘扬教育家精神征文第39个教师节，习近平总书记在写给出席全国优秀教师代表座谈会的信中深刻诠释了教育家精神。同时对教育家精神丰富内涵的阐释，为新时代教师指明了前进的方向。这不由得使我想起20年前自己刚刚入职的情景。生于子午，长于子午，是秦岭山给予我博大的胸怀，是子午河教会我热爱家乡，于是我又回到子午做了一名乡村教师。看着一张张稚嫩的脸，一双双渴求知识的双眼，我不禁觉得责任重大。“师者，所以传道受业解惑也。”师者不仅要授业，更重要的是传道。授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，我始终将学生放在第一位，循循善诱，孜孜不倦。当学生犯错时，我痛心；当学生成功时，我开心；看到学生取得成绩，我更是成就感满满。教学生知识，先教会学生做人。做什么样的人？我牢记国家使命和社会责任，引导学生爱党爱国，爱校爱家。教学中善于发现每篇课文中的育人要素，将学科德育贯穿自己的教学全过程。著名教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德情操。教师的一言一行对学生有着潜移默化的作用。正人先正己，要求学生做到的，自己先做到。从小事做起，看到学生我会主动打招呼，学生见老师打招呼，自然而然的一声“老师好！”让人心情愉悦，文明礼仪习惯在无痕中养成；看到地上有垃圾，我会主动捡拾，我的学生也会看我的样子，这样劳动习惯在潜移默化中形成。农村孩子的文明礼仪和习惯养成都比较头疼，但是家长经常说：“张老师，孩子就听您的话。”我尊重学生，学生自然尊重我。打铁还需自身硬，作为教师要树立正确的价值观，人生观和世界观。以学生为中心，做学生的引路人。在启智润心，因材施教中学习教育智慧。我们要与时俱进，把握教育教学规律，培养学生兴趣，激发学生潜能，让每一个学生在自己的人生路上绽放光彩。尊重学生个体发展规律，教育是创造，而不是复制。在课堂教学中，发现每个孩子的闪光点，每个孩子都是一本书，不一样的书。认真阅读，你会发现他们都是夜空中闪亮的星星。要教好学生，仅凭满腔热情是不够的，需要不断学习。我也曾在教学中迷茫，也曾在工作中彷徨，也正是因为迷茫、彷徨让我不断学习，不断进步。下班回家，床头上常放的是书籍，什么书籍都看，于永正老师的我怎样教语文、王林波老师的小学语文怎么教儿童心理学给教师的建议……通过学习，我不断更新自己的教育教学理念，书常教常新，方法新，思想新，学生也在我的感染下，蹦出思维的火花。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我将在平凡的工作岗位上，尽职尽责，积极进取，无私奉献，不断完善自我，充实自己，照亮别人。篇二：弘扬教育家精神征文永葆仁爱之心站好三尺讲台教育是爱的事业，教师是爱的使者，没有爱就没有教育。2023年习近平总书记在给全国优秀教师的信中指出的“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，是对教师之爱的深刻诠释，也是教育家之所以成为教育家的根本所在、动力源泉。践行教育家精神，乐教爱生，甘于奉献，永葆仁爱之心，立德树人，为国育才，为党育人，这是时代赋予我们的使命。师者之仁爱，爱生为首要。关爱学生，我们要懂得理解和尊重。在他们的成长之路上，需要我们的关心和帮助，理解和包容，李同学就是如此。初识李同学，上课积极发言，作业按时完成，书写整齐，不算班里表现最优的，但在我心目中觉得算得上一颗“珍珠”，他也经常受到我的表扬。见他表现如此优秀自律，我的关注点就更多的给了表现差的学生，因为对他，我很放心。可好景不长，国庆假结束后，他的表现让我无法置信了：上课慢慢的开始小声说话，发展到胡乱接话搭茬，作业变乱，甚至要我亲自找他收。导致我在课堂上有时要停下来批评他，经常把他叫到办公室谈话，结果好不了一天，这简直就是”鱼目”！不行，不能继续这样了！李同学明明可以是”珍珠“，为何要做”鱼目“呢？于是，我找了班主任老师、他的同村同学了解了情况，原来这个孩子是单亲，没有妈妈，爸爸又在南方打工多年，由爷爷奶奶抚养长大。他太孤单了，尤其是上了初中以后，太想有人去关注他了，后期他所有的表现都是为了引起我和同学们的关注，只是用错了方法而已。我不禁一阵心酸，孩子真的是太可怜了，想起自己对他的批评，此刻，我万分愧疚。为了走进他的内心世界，当他上课犯错时我会说“这个问题请李同学来回答”，早晚读会询问他“这篇课文你预习的怎么样了”，让他作为小组长去检查背诵，课后叮嘱“他天冷了，下周来校穿厚点”。持续了两周后，他又变成“