天津市耀华中学2019-2020学年度第一学期期末考试高一年级生物学科试卷一、单选题（本大题35小题，共70分）1．下列有关酶的实验设计思路，正确的是A．探究性实验和验证性实验的实验结果都是未知的B．低温能降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构C．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时，不能用碘液进行鉴定D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温2．下列有关细胞中能量代谢的某些过程，相关叙述正确的是A．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸基团构成B．放能反应释放的能量绝大多数用于①过程C．光合作用是绿色植物细胞中最重要的吸能反应D．腺苷三磷酸是细胞吸能反应和放能反应的纽带3．下列在生物体内发生的反应，错误的是A．蓝藻进行光合作用的反应式：CO2＋H2O（CH2O）＋O2B．植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：ATPADP＋Pi＋能量C．酵母菌进行发酵的反应式：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量D．乳酸菌进行无氧呼吸的反应式：C6H12O62C3H6O3＋能量4．探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，正确的是A．甲组探究酵母菌的无氧呼吸，乙组探究酵母菌的有氧呼吸B．甲组为实验组，乙组也为实验组，两者构成对比实验C．乙组也可用来探究乳酸菌的无氧呼吸甲乙两组中澄清石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大5．做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为A．①②③④B．②④①③C．④②③①D．③②①④6．右图表示某植物非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。叙述正确的是A．氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱C．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等D．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍7．判定从植物体榨出的某黄色液体是否含有脂肪，在“探究酵母菌呼吸方式实验”判定酵母菌酒精发酵是否彻底，判定淀粉是否充分水解成麦芽糖，最好依次选择试剂①苏丹Ⅲ②苏丹Ⅳ③Ca（OH）2④重铬酸钾溶液⑤碘液⑥斐林试剂A．①④⑥B．②④⑥C．②④⑥D．②⑥⑤8．动物组织有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖量比为1:3，该组织消耗氧气量与产生二氧化碳之比是A．1:2B．2:1C．3:1D．1:19．将A,B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下A,B浓度的变化曲线。下列叙述错误的是A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能B．该体系中酶促反应速率先快后慢C．T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D．适当降低反应温度，T2值增大10．下列过程需ATP水解提供能量的是A．唾液淀粉酶水解淀粉B．葡萄糖主动运输进入肠上皮细胞C．光反应阶段中水在光下分解D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段11．探究酵母菌的呼吸方式时，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见下左图。有关分析错误的是A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时慢C．若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会延长D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色12．上右图为乙醇发酵的实验装置，滴管下部装有酵母菌与苹果汁的混合液，试管中装满水。叙述错误的是A．试管中装满水有利于实验现象的观察B．管中装满水为实验装置提供无氧环境C．若向混合液中通入空气，则乙醇发酵会受抑制D．实验过程中丙酮酸被氧化分解产生乙醇和CO213.叶绿体在光照下进行光合作用时，如果突然中断CO2的供应，短暂时间内叶绿体中三碳化合物与五碳化合物相对含量的变化是A．C3增多，C5减少B．C3减少，C5增多C．C3增多，C5增多D．C3减少，C5减少14．下列实验中，科学家在研究中没有使用同位素标记法的是A．科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究B．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所C．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水D．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径15．受病原菌惑染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞死亡，同时病原菌被消灭。激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动，下列叙述正确的是A．蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开B．钙离子通过自由扩散进入植物细胞C．细胞色素c与有氧呼吸第