实用分数乘法解决问题教案大全（22篇）教案还应包含教学资源的准备和教学活动的安排，确保教学过程的顺利进行。编写教案时，要先明确教学目标，确保学生在学习的过程中能够达到既定的目标。以下是小编为大家收集的教案范例，供教师们参考和借鉴。分数乘法解决问题教案篇一解决了达标率问题,下面我们到生物组去看一看。这里有一个还没完成的试验报告。他们遇到什么困难了？什么是发芽率？（师板书）知道了什么是发芽率，怎样计算呢？你又能否像达标率一样把发芽率用公式表示出来？（让同桌带着问题讨论）学生汇报，老师完善板书。师：现在分3大组完成这个试验报告并汇报结果，看哪一组最快最好。师：你可以为这次试验作个总结吗？生：从这次试验可知绿豆的发芽率最高。生：我从这次试验可知大蒜的发芽率最低。生：我知道花生的发芽率比大蒜的发芽率高。（有利于学生对百分数问题的进一步理解与学习。）你们知道计算发芽率有什么作用呢?(生答,师小结)分数乘法解决问题教案篇二1、理解生活中百分率问题的含义，掌握求百分率的方法。2、理解求百分率应用题的一般结构和求百分率思考过程的主要步骤，提高学生解决问题的能力。3、通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。分数乘法解决问题教案篇三1、让学生进一步掌握百分数解决问题的解题方法；2、学解决稍复杂的百分数应用题；3、培养学生的应用意识，分析问题和解决问题的能力。会分析百分数应用题的数量关系，解决稍复杂的百分数应用题。教学难点：让学生利用百分数应用题的数量关系，掌握解决复杂百分数应用题的方法。课件和练习题单。一、复习解决一般应用题的解题方法。1、单位“1”×百分之几关键是找单位“1”2、完成两道复习题。（2）李强六月份的生活费为255元，比计划节省了15%,节省了多少钱？二、根据算式填条件。果园里有苹果树200棵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，梨树有多少棵？（1）200÷20%（2）200×20%（3）200÷(1＋20%)（4）200÷(1－20%)（5）200×(1－20%)三、巩固练习。3、某件商品2500元，商店先提价10%，后又降价10%，现价是多少元？9.一捆电线用去20米，剩下的比原来的'75%少5米，这捆电线原来有多少米？11.一捆电线，用去全长的1，再接上60米，结果比原来长40%，电线原来长多少米1，这时乙堆剩下的煤恰4四、总结。分数乘法解决问题教案篇四教学目标:1,使学生加深对百分数的认识,能理解发芽率,出粉率,合格率等这些百分率的含义.2,能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分之几的应用题,解决生活中一些简单的实际问题.3,培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识.教学重点:解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分之几的应用题.教学难点:对一些百分率的理解.教具准备小黑板,口算卡片参考的有关数据:教学过程教学设计活动(一)创设情境,提出问题:1,口算比赛:(时间:1分钟)5/6―1/23/10×2/91―1/44/5÷1/54/5÷4/35/8+3/47/12×4/77/8+1/41/5+1/33/4÷5总题数的几分之几)2,学生根据自己的口算情况口答"做对的题数占总题数的几分之几做错的题数占总题数的几分之几"3,提出问题:能否将"做对的题数占总题数的几分之几"的分数应用题改成一道百分数应用题呢补充(点评)活动(二)相互合作,探究问题:(一)初步感知1,学生尝试解答各自的"做对的题数占总题数的百分之几"和"做错的题数占总题数的百分之几"的问题.2,小结:"求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题"与"求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题"解法相同,关键是找准单位"1",所不同的是,"求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题"计算的结果要化成百分数.(二)共同探讨2,学生举一些日常生活中的百分率的例子,举例的同时要让学生说说他所举百分率的意义.板书学生所举的百分率及其含义.如:合格的产品数发芽的个数产品总数种子的总数的形式,只是分数形式,不是百分数形式,加乘100%就可以积既使分数值不变,又是百分数的形式.3,尝试解答例题:(1)出示课本例1和例2的条件:例1六年级有学生160人,已达到国家体育锻炼标准的有120人,例2某县种子推广站,用300粒玉米种子作发芽实验,结果发芽的种子有288粒.学生先独立完成,然后交流,讨论.学生同桌互出题目,然后小组里交流.(2)完成的"做一做"活动(三)运用知识,解决问题:1,口答:(1)2是5的百分之几5是2的百分之几(2)用1000千克花生仁榨出花生油380千克,说出求花生仁出油率的公式,并