班主任工作范文之班主任工作中的七种“武器”古龙先生曾在《七种武器》一书中描写了长生剑、孔雀翎、碧玉刀、多情环、离别钩、霸王枪和拳头这七种名震江湖的武器。侠客手中有武器，老师心中有方法。我比照古龙的七种武器，总结出老师工作中的七种“武器”。第一种武器：关爱的椅子老师请学生到办公室处理咨询题已是司空见惯。然而学生站在你面前，任你是“和风细雨”也好，“狂风暴雨”也罢，他确实是软硬不吃，让许多老师大伤脑筋。可有一次，我意外地发觉了一件“制服”学生的“武器”——椅子。一天下午，王凯在课堂上打瞌睡，我请他站一会儿，让头脑清醒清醒，却遭到他的回绝并与我争吵起来。下课后，我把王凯叫到了办公室。谈话开场前，我搬来一把椅子示意他坐下。王凯愣了一下，坐下的时候脸上那种满不在乎的神情已收敛了许多。谈话的过程比拟顺利，王凯认识到了本人的错误并向我道了歉。走出办公室前他主动将椅子放回原处，并郑重地说了声“感谢老师”。在这个事例中，椅子显然起了关键作用。我把椅子放在周围并示意他坐下，这表示我和他是平等的，我是尊重他的，同时也使他认识到他在课堂上的表现既没有尊重老师也没有尊重其他同学。因此，第一种“武器”椅子的真正含义是“尊重”。第二种武器：真诚的微笑我永远记得第一次以班主任的身份走进教室的那一天，我专门穿了身黑色的套装，戴着眼镜，表情严肃，以为如此就能够镇住那些个头几乎比我还高的学生。结果这第一次见面的情况糟糕透了，下课后没有一个小孩过来和我打招呼，过了好几天学生们和我仍然形同陌路。直到有一天我在课堂上由于学生极妙地答复了一个咨询题而微笑了一下，我们师生关系才有了转机。在检查学生周记的时候，我发觉有不少学生对我那个“微笑”念念不忘。有小孩写道：“我开场有些喜爱她了，由于她笑了。”我这才认识到本人犯了怎么样的错误。雨果曾说过：“微笑是两人间最短的间隔。”老师的微笑是向学生表示“我非常喜爱你，由于看到你，因此内心非常快乐。”看到你的微笑，你的学生才能感遭到你的爱，他们才会用微笑向你表示“我们也非常喜爱你”。因此，第二种“武器”微笑的真正含义是“友爱”。第三种武器：哲理故事学生犯错误的时候，单调的说教不仅不能使他们遵从，反而会让他们产生抵触和反感情绪。如何让学生明白老师的苦心呢？刘仪，骄纵任性，经常与同学产生摩擦。一次在她和同桌又发生矛盾以后，我给她讲了一个故事：汤姆脾气非常坏，为了协助他改掉这个缺点，爸爸给了他一袋钉子并让他每发一次脾气就钉一颗钉子在篱笆上。一段时间后，汤姆每天在篱笆上钉的钉子越来越少了，他的脾气也好了非常多。爸爸又对他说：“再想发脾气但成功操纵住了本人就从篱笆上拔一颗钉子。”又过了一段时间，汤姆快乐地对爸爸说：“篱笆上的钉子我全拔出来了。”爸爸带着汤姆走到篱笆前说：“小孩，看看这些孔吧，尽管你把钉子都拔掉了，脾气也改好了，但是你往常对别人的损害却像这些孔一样永远不会消失呀。”听完故事后，刘仪假设有所思。从此之后，她和同学之间的摩擦明显减少了，有时看到她又想发脾气的时候，我就对她做钉钉子的动作，她就会立即抑制住本人。简单明了、充满兴趣、寓意深入的故事，能引导学生们去感悟、考虑日常生活中小事里包含的道理。因此，第三种“武器”故事的真正含义是“考虑”。第四种武器：暖和的爱抚心理学家研究发觉，人的皮肤也有饥饿感，肌肤的接触是最有力量的爱语之一，也最能满足饥饿感。作为老师，你是否对你的学生使用过这种爱语呢？悄悄抚摸小孩的背部、头发、手臂或者肩膀，他们会体会到老师的关爱，感到心情舒服，更愿意与你沟通，也更容易消除一些误解。学生们犯了错误，老师不要一味地指责，能够换种方式处理，比方，用手摸摸他们的头，拍拍他们的背，传递给他们一种爱的信息。如此，即便是非常严峻的批判，在他们听来也不会那么刺耳了，变得容易接受了。当学生不理解你，和你发生冲突时，真心的爱抚能够安抚他的情绪，让他们感遭到老师是爱本人的，这小小的举动往往会促使学生主动检讨本人的行为并努力改掉一些不良的适应。当学生获得进步和成功时，你的拥抱确实是最好的礼物，会让他充满骄傲感和满足感，同时会尽力做得更出色。总之，你的爱抚会让学生感到你是关怀他、保护他、注重他的，是师生间传递感情最直截了当的途径。因此，第四种“武器”爱抚的真正含义是“关爱”。第五种武器：适时的沉默十三四岁的青青年尽管在身心方面有了一定的开展，但是并没有完全成熟。他们的自控才能还比拟差，遭到外部的强烈刺激，容易被激怒，有些内心非常敏感的学生就更容易将这种情绪扩大，这时候，即便是微缺乏道的一件小事情也可能导致一场情感大爆炸。因此，当学生的情感要爆炸的时候，老师最好保持沉默，让学生的情绪恢复平稳安定。这就好似发生火灾时搬走所有的可燃物一样，没有可燃物，“火”也就烧不起来了。不管学生的情绪当时多么难