课程Unit1Hello第1课时课型课时常态课1课时教学目标知识与技能目标：1、能听懂并会说Hi/Hello,I’m×××.Hi/Hello,×××.2、并掌握单词：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。过程与方法目标：通过听课件、图片、推测文章大意，从而掌握课文内容。能够借助图片听懂并理解对话内容，习得如何与人打招呼及自我介绍。情感态度价值观目标：通过丰富的学习活动，培养学生学习英语的兴趣。教学重点书中4个人物的名称学会并且能够在具体情境中运用本课句型：Hi,I’m×××.Hello,×××.教学难点1.学会并且能够在具体情境中运用本课句型：Hi,I’m×××.Hello,×××.教具单词卡片、人物面具、课件教学过程一.WarmingupGreetingsGoodmorning,boysandgirls.WelcometoourEnglishclass.Fromnowon,I’myourEnglishteacher.I’mTeddy.(twice)二PresentationandPractice（一）人物1.listentothesongof“Singthesong”提出要求，在课件上你们都看到了谁？一遍，T跟课件边唱边表演动作T提问，s回答，说到谁，T拿出谁的面具：举起面具Mocky对学生说：“这是Mocky.Hello,Mocky.”将Mocky的名字说清楚，T示范，S跟读。将Mocky面具吸在黑板上，并将英文写在下面。3.同样的方法教：Ken,Ann,UncleBooky4.P3,T用投影仪，指着书上人物带读。5.用T指S说，T说S指书，T做动作S猜，及课件中人物练习的方法反复练习各个人物（二）句型1.T带上Mocky的面具由门外走进，边走边说：“Hi,I’mMocky.”(做动作)，多说几遍，提问Ss，T在说什么，让学生明白句意。板书。然后Ss跟读，全班说、一组一组说、单人说2.看课件里本单元story动画，想让学生说动画里有谁，然后播放动画，问学生人物都说了什么，板书。学生跟课件读3.T带上Mocky面具，请一个学生扮演Ann,表演story中的对话，互换角色。4.请2名学生上台表演。5.pairwork6.pairshow7.T:Openyourboos.P3Learntosay,播放课件，播放课件请学生填空8.请3组同学分角色表演三幅图中对话9.pairwork10.pairshow三．Ending播放singthesong部分歌曲，加动作，T带领学生边唱边做，复习课堂所学内容四SummaryT:Closeyourbook,lookattheblackboard.Reviewthewordsandthesentences五Homework和同学一起表演P3上的三幅图板书设计Unit1HelloMocky图Ann图Ken图UncleBooky图MockyAnnKenUncleBookyHi,I’m…Hello,…反思课程Unit1hello第2课时课型课时常态课2课时教学目标知识与技能目标：1.复习单词、句型：Mocky,Ann,Ken,UncleBooky.Hi,I’m…Hello,….2.能够认读并在情境中运用本课句型：What’syourname?I’m…/Mynameis…3.能够听懂课堂用语Standup,please.Sitdown,please,并作出相应动作。4.能够学唱歌曲过程与方法目标：通过听课件、图片、掌握句型、课堂指令语，并进行练习。情感态度价值观目标：通过丰富的学习活动，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。教学重点句型学习课堂指令语学习教学难点能够认读并在情境中运用本课句型：What’syourname?I’m…/Mynameis…教具单词卡片、实物教具、课件教学过程一.Warmingupandreview1.Greeting2.T举人物面具说：hello,I’m…(用语气与表情示意学生接下去)，分别复习四个人物3.跟着课件跟唱singthesong部分的歌曲4.T（对S1）：Hello,I’m…(T名字)S1：Hello,…让S1与S2对话，做完一组同学。每组从第一个人往后做对话，看哪组最快做完二Presentationandpractice(what’syourname?I’m/Mynameis…)1.T举Mocky面具：What’syourname?换Ann面具：MynameisAnn.再举Mocky面具：What’syourname?换Ken面具：