中班语言精品教案精品多篇【引言】中班语言精品教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。中班语言优秀教案篇一【活动目标】1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。【活动准备】1、幼儿在园日常生活的照片。2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。【活动过程】一、音乐拍手游戏导入。《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。二、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。1、教师播放故事，幼儿欣赏。2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。1、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。中班语言优秀教案篇二活动目标：1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。2.在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。4.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1.布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。2.儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。活动过程：一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。二、集体讲述，交流玩法和经验。请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的？“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点？三、欣赏儿歌，谈谈自己的体会。1.教师：儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？我们还可以用什么动词形容车轮的动作。2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。六、结束让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。活动反思：本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构，帮助幼儿理解仿编儿歌。本节活动的选材贴近幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特征，活动的教具准备得很充分，学具选择了贴近幼儿生活的玩具，能利用环境创设开阔幼儿的视野，为幼儿创设了宽松的说话环境，调动了幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官，并让幼儿动静结合，使语言活动趣味化游戏化、生活化。活动中幼儿的倾听习惯很好，并能积极发言，能大胆地表现自己。中班语言优秀教案篇三执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里