写景小学作文写景小学作文1春天是绿的世界，花的海洋。爸爸、妈妈带我去爷爷家观赏桃花和梨花。一听桃园，我就心情舒畅，眼前立刻浮现出朵朵桃花的美丽画面。我们和爷爷来到园林。放眼望去，一大片粉红色。走近一看，桃树的主根很低，刚到我的膝盖，粗细均匀，随主根向上，每根树杈上都长满了好似翡翠的嫩叶和含苞怒放的桃花，粉嫩粉嫩的花瓣尖头发白，均匀地从粉色均匀的过渡到白色，如此完美的景象怎能不令人心旷神怡！这种美只能用一个字来形容：柔。它不同于海绵的柔软，不同于秀发的飘柔。它的柔是一种不加装饰的纯朴、自然的柔和，这一片粉红，让我想到了苏轼的一句诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。一幅幅春意盎然的景象令人流连忘返。桃花是柔和的美，那梨花呢？还未看到梨树的身姿，却已被它迷人的芳香吸引着一路向她奔去。这种香气不像山珍海味令人炊涟三尺的香气，也不像法国香水浓重刺鼻的香气。这种香是那样清新，那样的淡雅。走到树边，梨树、梨花、嫩叶搭配起来是那样自然、和谐啊！梨花远看是米白色，近看花芯周围呈雪白色，花瓣边缘呈淡黄色，给人一种沁透心脾的感觉。梨树与桃树拥有同样的身姿，但花不同，气质不同，给两种树带来不同的魅力。如果说桃花是高高在上的皇后，那梨花就是温文尔雅的白雪公主。一阵微风袭来，身穿淡白色舞衣的公主正在翩翩起舞，每个动作都是那么舒展、优美。我陶醉在这花的海洋里，尽情享受大自然的纯朴美丽，如同进入世外桃源，又恰似人间仙境。我用心感受大自然的气息，清香、柔和带给我无限遐想和感受。写景小学作文2在五一长假期间，我和爸爸妈妈一同来成都青城山游玩。来到青城山，它给我的第一印象就是绿，到处都是绿。走进去就像置身与绿色海洋中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，它欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。刚开始上山时，我觉得可新鲜了，一点儿都没感到累，的确，在道路两旁，是茂密的树林，随便指一棵，都是比我腰还粗的参天杉树，那重重叠叠的枝桠，完全挡住了强烈的阳光。穿行林中，只听见脚踏在漫流在青石板上流水溅起的水声，这声音，使密林更加幽静，在这么幽雅的环境中登山，谁也不会厌烦的。不一会儿，我们走到了五龙沟，沟里的水很清亮，浪花向上抛，拍打着我们的脸庞。那潺潺的流水声，就像管弦乐，忽高忽低，时断时续，仿佛在欢迎我们这些远来的旅客。我陶醉了，就是最杰出的画家也画不出这么幽静、美丽的画面吧？可是，我愉快的心情只持续了一会，越往上爬，道路就越陡峭。到后来，路旁根本就没有绿树了，一边是石壁，一边是悬崖，令人望而生畏，我磕磕绊绊地走着，似乎觉得山路都摇晃起来。爬着爬着，我脚突然被突起的岩石一绊，连忙抓住铁索，不仅觉得头皮发麻，连脚也踩不踏实，刚才的高兴劲儿烟消云散。爸爸对我说：别放弃，累了是吧？不觉得你自己是一座山，你正在攀登自己吗？走吧！我听了爸爸的话，咬咬牙继续往前走，最后终于爬到了山顶，爸爸笑眯眯地说：好样的，你赢了！我自豪地笑了，因为，我赢得了最后的胜利！我爱青城山，她那秀丽的容貌使我难忘，她险峻的山岭更让我留恋。写景小学作文3杜牧笔下的秋是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；李白笔下的秋是“秋风吹不尽，总是玉关情”；叶绍翁笔下的秋是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。而在我眼中，秋天更是像一首宛转悠扬的歌，给你带来无尽的韵味！（引用式+开门见山开头，意境悠远，引出下文，值得借鉴！）不知何时，一片枯黄的落叶悠悠飘下，风里带来些凉意，我感受到了秋天的韵味。（简单叙述，过渡。）秋天的韵味，在于那一簇簇争相开放的野菊花。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鉴！）在秋风中摇曳的野菊花像是上帝的天使，人间的精灵，随着秋风跳着姿态优美的舞蹈。远远望去，大大小小的野菊花紧紧地挨在一起，似雪的白色中掺杂着淡雅的紫色，仔细看还有几朵赛金的黄色藏在中间。走近细细的观赏，野菊又像是一朵朵小绒球，豆芽似的花瓣将淡黄的花蕊包裹着，散发出淡淡的清香，给人以置身于仙境般的感觉。（观察细致入微，注意运用五觉描写，文笔生动细腻，值得借鉴！）秋天的韵味，还在于一望无际丰收的田野。（中心句，同上。）一片片金色的田野里，沉甸甸的果实把高粱压弯了腰，玉米咧开嘴笑了，露出整齐的牙齿。农民伯伯开始秋收了，在稻谷飘香的田野里工作起来，每一颗晶莹的汗珠都承载着一份丰收的喜悦。（补入农民丰收必要的动作细节描写，文章做到动静结合，明白？）秋天是一个喜悦的季节，它不仅有着画卷般的风景，更伴随着农民伯伯的欢乐。没有耕耘就不会有收获，秋天的韵味中更有着对我们的深深启示。（深入议论，升华主题。）秋天是一首悠扬动听的歌，谱写着生命的不朽，让我们一起走进秋天，感受秋之韵味！（卒章显志结尾，紧扣主题。）写景小学作文4黄浦江是上海的母亲河，每年到此的游客络绎不绝。特别是浦江两岸的灯光夜景，更是中外闻名。以前，我也曾多次游览过滨江大道，不是从浦西看