2020部编版三年级下册语文第四单元知识点梳理第13课《花钟》一、多音字:便:biàn方便强qiáng强大种zhòng种地鲜xiān新鲜pián便宜qiǎng勉强zhǒng种子xiǎn鲜为人知二、近义词:适宜—适合大致—大概   舒展—伸展陆续—连续三、反义词:艳丽—素雅密切—疏远 沉睡—苏醒  干燥—潮湿怒放—凋零四、理解词语:争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩得奇异、艳丽,以比高下。艳丽:鲜明美丽。欣然:愉快得样子。怒放:花盛开。暮色:傍晚昏暗得天色。娇嫩:柔嫩。灼伤:烧伤、适宜yí:合适;相宜。湿度:空气内含水分得多少,分为绝对湿度、相对湿度等。淡雅:素净雅致;素淡典雅。传播:广泛散布。吻合:完全符合。本文就是讲有得植物开花得时间与昆虫活动得时间一致,完全符合。花圃:栽培花草等得园地。陆续:表示前后相继,时断时续。五、段落大意:第1自然段:一天内,不同得花开放得时间就是不同得;第2自然段:不同得花开放时间不同得原因。第3自然段:植物学家修建“花钟”得奇妙做法。六、课文主题:这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同得花开放得时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围得事物,善于思考得好习惯。七、知识拓展【关于花得古诗词】1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》2、燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》3、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》4、人闲桂花落,夜静春山空。王维《鸟鸣涧》5、纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。司空曙《江村即事》6、零落梅花过残腊,故园归去又新年。李频《湖口送友人》课文14《蜜蜂》一、多音字闷mēn(闷热)几jī(几乎)尽jǐn(尽管)散sàn(散步)mèn(愁闷)jǐ(几个)jìn(尽力)sǎn(散文)二、近义词辨认—辨别寻找—寻觅推测—猜测超常—特殊激动—兴奋准确—精确陌生—生疏   确确实实—得得确确 三、反义词 大概—肯定超常—一般大约—准确阻力—动力四、理解词语辨认:分析辨别并做出判断。大概:表示不很准确得估计。阻力:妨碍物体运动得作用力。陌生:事先不知道,没有听说或没有瞧见过得。沿途:沿路,在到目得地或终点得路上。准确无误:形容非常精准,没有误差。准:标准,精确。误:错误,误差。超常:超过一般得;高于平常得。解释:分析阐明。五、课文结构第一部分(1):写“我”想试一试蜜蜂辨认方向能力。第二部分(2-6):介绍了实验得过程及结果。第三部分(7):实验得结论。六、句子解析1、听说蜜蜂有辨认方向得能力,无论飞到哪里,它总就是可以回到原处。我想做个试验。作者只就是“听说”蜜蜂有辨认方向得能力,就是“听说”得就不一定真实可靠,这就是做试验得原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实得科学态度。2、我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。捉自家花园里得蜜蜂,为得就是便于观察,这就是试验得第一步;给蜜蜂做上记号,就是为了便于与其她蜜蜂区分,证明就是作者放飞得。说明她不仅观察得认真,而且用心思考。这就是实验得第二步:做记号放飞。3、二十只左右被闷了好久得蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家得方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概得虚数,这样用更准确地说明这就是作者得推测,体现了用词得准确性。4、我想,它们飞得这么低,怎么能瞧到遥远得家呢？这句心理描写表现出作者就是一个善于思考得人。反问句,强调了作者担心蜜蜂找不到家。5、在回家得路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红得,瞧上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”过渡句,起承上启下得作用。推测蜜蜂找不到家就是因为作者在蜜蜂完全瞧不见路,还把它们带到那么远得陌生地方,再加上当时又起风了,蜜蜂飞不高,增加了难度得情况下而做出得判断。6、这个试验告诉了我们什么？从作者身上您学到了什么？这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向得能力,但靠得不就是超常得记忆观察,善于思考;不轻信、不盲从,要具有求真、求实得科学态度。七、课文主题本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力得经过,验证了蜜蜂特有得本能,表现了“我”严谨、求实得科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”得道理。第15课《小虾》一、多音字:背bēi(背东西)翘qiào(翘尾巴)撒sā(撒手)bèi(背上)qiáo(翘首)sǎ(撒种)二、近义词:空隙——缝隙掀开——翻开通体——全身