中班教案中班教案【合集7篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。中班教案篇1活动目标1、在幼儿园实地探寻蚂蚁、观察蚂蚁,对蚂蚁的生活环境、蚁穴感兴趣。2、感受寻找蚂蚁、观察蚂蚁的乐趣活动准备1、教师事先找到一处蚂蚁较多的地方,准备好一点饼干屑。2、蚂蚁生活环境的图片。3、幼儿用书第3册第4-6页。活动过程（一）蚂蚁在哪里?教师提议去幼儿园里寻找蚂蚁、教师：我们的自然角里有一位新朋友小蚂蚁，你们知道蚂蚁生活在哪里吗？(幼儿自由讨论。)教师：蚂蚁到底生活在哪里呢？今天，我们一起去幼儿园的空地上，找一找蚂蚁的家吧!（二）蚂蚁的足迹1、实地观察蚂蚁教师：这附近有许许多多的蚂蚁，现在请小朋友和自己的同伴一起来找一找小蚂蚁，看一看小蚂蚁住在哪里。老师这里有一些饼干屑，等下请小朋友们分组找一块空地，撒在空地上。过会儿，你就能发现蚂蚁，并跟踪到它们的家在哪里了。2、幼儿分自由观察，教师巡回指导。3、提醒幼儿爱护小蚂蚁，不要踩到小蚂蚁。（三）我的蚂蚁朋友1、回到教室,讨论观察结果教师：刚才我们小朋友都发现蚂蚁的家了吗？它们的家到底在哪里？2、分组上前介绍自己的观察结果。(提醒幼儿用完整的`句子来讲述，并引导幼儿简单描述蚂蚁的生活环境。如：小蚂蚁生活在洞里，洞口是一个拱起的小土士丘，像火山那样中间有个洞。洞的旁边都是小草,旁边的泥土非常干燥……3、教师小结：原来，小蚂蚁喜欢在地下挖洞筑果，它们的家有好听的名字叫一蚁穴。它们通常把家安在比较干十燥的土壤中，我可以在树根草从、在地方找到它们的家。（四）蚂蚁的家园。1、观察幼儿用用书，进一步认识地下蚂蚁王国。2、蚂蚁在底下的家，到底是么样子的呢？我们一起来看看吧!(引导幼儿观察幼儿用书,说说蚁穴的内部形状又如有许多的小房间，鼓励幼儿大胆猜每个“房间”的不同用途。)3、小蚂蚁在里到是怎么引活的呢？这一个个的小“房间分别是什么用的呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去找找答案，下一次我们来分享答案，好吗？中班教案篇2活动目标：1、初步了解保育员和我们生活的关系。2、懂得要用实际行动珍惜保育员的劳动成果。活动重点：对幼儿进行礼貌教育。活动准备：1、幻灯机、有关保育员工作的'幻灯片（或照片、图片）。2、已对保育员一天的工作进行调查。活动过程：1、交流感知：幼儿自由结伴交流："幼儿园里的保育奶奶每天都在做什么？"集体交流："你认为保育奶奶了不起吗？为什么？"2、观察讨论：画面一：保育奶奶正在消毒各个活动室鹅画面："保育员奶奶在干什么？""她们每天要消毒几次？""为什么每天都有消毒？"画面二：保育员擦窗、打扫教室卫生的情景："保育员又在干什么？""如果没有她们，我们的教室又会变成什么样？"画面三：保育员在孩子们午餐时的工作情景："我们在午餐时，保育员又在做些什么呢？""你认为她们的工作重要吗？为什么？"画面四：保育员与孩子们共同玩耍、为孩子擦汗等画面："我们在户外活动时，保育员又为我们做了些什么？"3、迁移内化，结伴讨论："保育员这么辛苦，我们应该为她们做些什么？"小结：保育员工作真了不起，我们要尊重保育奶奶的劳动，爱惜她们的劳动成果，从小要卫生、爱整洁，做个懂礼貌、讲文明的好孩子。中班教案篇3活动目标1.喜欢朗诵儿歌。2.学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。活动过程1.请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。2.出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。3.鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。4.幼儿自愿组合，分成五个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。5.每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。活动评价能朗诵儿歌《大家来帮忙》。愿意为他人服务。活动建议请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的.规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展中班教案篇4指导语：1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏，发展幼儿肢体协调性。2、本组游戏一个或几个家庭都合适。游戏一：袋鼠和狗熊游戏功能：1、训练孩子动作的控制能力。2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。游戏材料：袋鼠、狗熊头饰。游戏过程：1、