1.【单选题】在认知主义学习理论学派看来，人们的认知过程实际上就是一个（）的过程。正确答案:[C]不断强化A:B:“刺激——反应”信息加工C:知识建构D:2.【多选题】关于建构主义以下描述正确的是（）。正确答案:[A,B,C]理解依赖于个人经验，即由于人们对于世界的经验各不相同，人们对于世界的A:看法也必然会各不相同。知识不是通过教师传授得到，而是学习者在与情景B:的交互作用过程中自行建构的。建构主义认为学生是学习的主体，教师是学C:习的帮助者。建构主义学习理论是比行为主义学习理论和认知主义学习理论D:更适合、更高级的学习理论。3.【单选题】【案例】1-5张老师设计了“我做教师信息助理”的任务。这个案例体现了哪种教学理论？行为主义A:认知主义B:建构主义C:4.【单选题】环境和条件（如刺激和影响行为的强化）是学习的两个重要因素，学习被看作是明显的行为改变的结果，是能够由选择性强化形成的。这是（）的观点。正确答案:[B]认知主义学习理论A:行为主义学习理论B:建构主义学习理论C:5.【多选题】本章的头脑风暴中，信息技术应用案例中，举了哪几个案例？正确答案:[A,B,C]可汗A:学院美国科罗拉B:多州化学老师的“翻转课堂”广东阳江市C:第七中学的生物教师卓巩的网易博客圈斯金纳D:“鸽子学开收音机”试验1.【单选题】在认知主义学习理论学派看来，人们的认知过程实际上就是一个（）的过程。不断强化A:B:“刺激——反应”信息加工C:知识建构D:2.【多选题】关于建构主义以下描述正确的是（）。正确答案:[A,B,C]理解依赖于个人经验，即由于人们对于世界的经验各不相同，人们对于世界的A:看法也必然会各不相同。知识不是通过教师传授得到，而是学习者在与情景B:的交互作用过程中自行建构的。建构主义认为学生是学习的主体，教师是学C:习的帮助者。建构主义学习理论是比行为主义学习理论和认知主义学习理论D:更适合、更高级的学习理论。3.【单选题】环境和条件（如刺激和影响行为的强化）是学习的两个重要因素，学习被看作是明显的行为改变的结果，是能够由选择性强化形成的。这是（）的观点。正确答案:[B]认知主义学习理论A:行为主义学习理论B:建构主义学习理论C:4.【多选题】本章的头脑风暴中，信息技术应用案例中，举了哪几个案例？正确答案:[A,B,C]可汗学院A:美国科罗拉多州化学老师的B:“翻转课堂”广东阳江市C:第七中学的生物教师卓巩的网易博客圈斯金纳D:“鸽子学开收音机”试验5.【单选题】斯金纳曾经做过的一个“鸽子学开收音机”的试验，从这个试验的设计上可以看出“程序教学”的真实应用。试验的目的是让鸽子学会开收音机，实际上就是让鸽子去啄标有“ON”的按钮。这个实验，是体现了哪个理论？行为主义A:认知主义B:建构主义C:1.【多选题】关于建构主义以下描述正确的是（）。正确答案:[A,B,C]理A:解依赖于个人经验，即由于人们对于世界的经验各不相同，人们对于世界的看法也必然会各不相同。知B:识不是通过教师传授得到，而是学习者在与情景的交互作用过程中自行建构的。建构主义认为学生是学习的主C:体，教师是学习的帮助者。建构主义学习理论是比行为主义学习理论和认知主义学习理论D:更适合、更高级的学习理论。2.【单选题】【案例】1-5张老师设计了“我做教师信息助理”的任务。这个案例体现了哪种教学理论？行为主义A:认知主义B:建构主义C:3.【单选题】环境和条件（如刺激和影响行为的强化）是学习的两个重要因素，学习被看作是明显的行为改变的结果，是能够由选择性强化形成的。这是（）的观点。认知主义学习理论A:行为主义学习理论B:建构主义学习理论C:4.【多选题】本章的头脑风暴中，信息技术应用案例中，举了哪几个案例？正确答案:[A,B,C]可汗学院A:美国科罗拉多州化学老师的B:“翻转课堂”广东阳江市C:第七中学的生物教师卓巩的网易博客圈斯金纳D:“鸽子学开收音机”试验5.【单选题】斯金纳曾经做过的一个“鸽子学开收音机”的试验，从这个试验的设计上可以看出“程序教学”的真实应用。试验的目的是让鸽子学会开收音机，实际上就是让鸽子去啄标有“ON”的按钮。这个实验，是体现了哪个理论？行为主义A:认知主义B:建构主义C:章节测试(要求的通过率：80.0%)测试结果：通过率[100.0%]恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1.【判断题】“以教师为中心”的评价是根据教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定的，因而对团体学生的评价标准是相对固定且统一的。对错2.【判断题】“以学生为中心”