好听的声音公开课教案分享（优质14篇）教案是教师教学活动设计的基本工具，对于教学的开展具有重要的指导作用。教案的编写要注意评价学生的综合素质和学科能力的培养。小编为大家收集了一些创新教案的案例，希望能给大家提供一些新的教学思路。好听的声音公开课教案分享篇一1.喜欢接触大自然，对大自然中的事物和现象感兴趣。2.培养观察能力，发现声音的不同。3.在老师的引导下，能与小朋友交流发出声音的方法。活动重点：寻找声音。活动难点：发出声音的方法。活动准备物质准备:宽敞、平整的野外场地。经验准备:有自然日出游的经验。（一）带领幼儿进行自然日出游，并交代任务，引起幼儿对活动的兴趣。今天的小任务就是去找一找哪里有声音。请小朋友仔细去听去寻找。（二）到大然中去寻找声音。激发幼儿的探究欲望。1.教师带幼儿边走边听，听一听有什么声音。提问：你听到了什么声音？2.请小朋友闭上眼睛，猜一猜你听到的是什么声音。提问：你听到的是什么声音？请你来学一学。3.请小朋友说一说自己是在哪里找到的声音。小结：大自然中有许多的声音，它们的声音都是不同的。（三）请幼儿自由探索制造声音的方法，鼓励幼儿进一步探究。1.请幼儿想一想，怎样能发出声音。提问：这么多奇妙的声音，你有没有什么好的办法也能发出声音？2.请幼儿到大自然中去寻找工具，自己探索制造声音的方法。3.将幼儿制造的声音对比，发现声音的不同。小结：发出声音的方法有许多，利用不同物体发出的声音不同，帮助幼儿提升经验。（四）游戏声音变变变，鼓励幼儿继续探究，发现声音变化的方法。1.请幼儿用小朋友介绍的方法再一次去制造声音。2．试一试如何让声音变大、变小。3.分享交流自己的好办法。（五）延伸：我们找到了这么多的声音，回去在表演区表演童话剧的时候就可以用到今天我们发现的好办法了，还可以制作乐器。活动的时候，孩子都有许多的发现个问题。所以我从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，通过幼儿在大自然中的探索与发现，幼儿的兴趣很浓。使幼儿通过自己的主动探索，更加的亲近大自然，喜欢探究活动。2.活动形式和教育手段选择在大自然中学习，使幼儿更加的放松，有利于幼儿更加亲近大自然。教师可以更加有效地支持幼儿的自主探究活动。3.3-6岁儿童学习与发展指南中提出：教师要为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，让幼儿体会交往的乐趣。在活动中，教师鼓励幼儿自主选择同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目标。4.内容的选择来源于生活，回归到生活中去。通过幼儿在生活中发现的声音，并探究出发出声音的方法，更好的利用到游戏中，发挥活动真正的价值。好听的声音公开课教案分享篇二听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。然而小班幼儿充满好奇、喜欢摆弄的年龄特点，让他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索中去发现知识、获得知识。于是，我选择了两种不同的形式，区角分组活动及本次正式活动来组成主题的学习活动内容，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。1、通过玩玩说说，初步听辨及感知物体发出的声音的不同。2、愿意大胆表达，有进一步探索声音的兴趣。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、发展幼儿的观察力、想象力。各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。一、辨别声音：（幻灯片：听声音并以图片验证是否正确）。2、幼儿猜声音。二、初步感知声音。2、幼儿操作。3、找到了吗？请把有声音的瓶子举起来，摇一摇。你们听见了什么？4、为什么会有声音？5、你们怎么知道这些瓶宝宝是有声音的？为什么不找后面的那些瓶子呢？6、让我们再来听一听，来轻轻地摇3下，摇得快，摇得慢。7、师小结：原来瓶子里有东西大多就能发出声音来。三、让空瓶宝宝发声音。1、（请把有声音的瓶宝宝放在椅子下）有声音的瓶宝宝被我们找到了，还有一些没有声音的瓶宝宝也想发出声音来？想请你们帮忙。幼儿操作交流：1）我们来猜猜他的瓶子里放了什么？它发出什么声音？2）摇一摇，听一听，验证3）你们的瓶宝宝发出的声音一样吗？怎么不一样？（幼儿集体演示）。2、小结：原来不一样的材料放在瓶中发出的声音是不同的；东西放得多、少发出的声音也是不一样的。3、施老师也放了一样东西在瓶子里，你们猜瓶子会发出声音来吗？（幼儿猜测并摇一摇）。4、打开验证并追问：明明里面