幼儿园中班主题教案《我在马路边》幼儿园中班主题教案《我在马路边》（通用5篇）幼儿园中班主题教案《我在马路边》篇1活动目标：1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。2、迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。3、注意听前奏，及时接唱歌曲。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。2、教学挂图、教学CD。活动过程：1、谈话引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？2、请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。（1）引导幼儿观察的画面。教师：你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。（2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦。（3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。教师：现在，我们一起来说一说吧。3、引导幼儿学唱歌曲。（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。教师：现在，请你们试着跟着教学CD的伴奏把这首歌曲唱出来吧。（2）教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲。教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。（幼儿尝试独立听前奏歌唱2—3遍。）（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。（1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。（2）幼儿演唱自己创编的歌曲1—2遍。教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！活动延伸：除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。幼儿园中班主题教案《我在马路边》篇2主题的产生：马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。主题的目标：1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。活动名称：马路上的交通标志设计思路:在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。活动目标：1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。2、培养幼儿遵守交通安全的意识。活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。活动过程：一、幼儿介绍自己带来的交通标志：1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？2、请幼儿一一上来介绍。二、丰富其他的交通标志：1、除了这些，你还知道哪些交通标志？2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！三、制作交通标志：画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。幼儿园中班主题教案《我在马路边》篇3课程介绍:“马路边的数字”来源于《我在马路边》的主题背景下的集体教学活动，是让幼儿在观察比较中知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思，从而感受数字在生活中的作用以及与人们的关系。活动前，我以小问号的形式请幼儿调查并记录了“马路上都有哪些数字？”有的幼儿将找到的数字画下来，有的则用相机把它记录下来，在收集的同时也慢慢开始关注到这些数字所代表的意义；活动中我预设了一些有针对性片段，如：车上的数字，启发幼儿从数字——电话——便捷的生活一步步发现并感受数字与我们生活的关系，为了达到这一目的，我还进一步使用了分析性提问，试图在这样的提问中帮助幼儿观察、思考照片、