如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
帮扶困难学生简报帮扶困难学生简报在社会发展不断提速的今天,人们运用到简报的场合不断增多,简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一,也是单位推动工作的一个重要手段。你写简报时总是无从下手?以下是小编帮大家整理的帮扶困难学生简报,欢迎阅读与收藏。帮扶困难学生简报18月15日至20日,市总工会一改往年的集体发放形式,积极创新助学形式,全体机关干部分成3个工作组,开展20xx年“金秋助学”活动。市总工会的工作人员走进社区、乡镇、学校、企事业单位、困难职工家庭,走近困难职工、困难学子,俯下身,面对面,用真心、用真情做实助学活动,近距离了解困难职工和困难学子的需求,访查他们的实情,了解他们的困难情况,为及时帮助职工解决实际困难、全力维护职工合法权益、做好职工群众工作、推动龙井经济社会和谐稳定发展发挥了工会组织应有的积极作用。今年,市总工会在省、州总工会的大力支持下,共计筹集助学资金14。62万元,对150名困难职工子女开展了助学救助。为确保将活动做实、做细、做好、做到位,力争使每一名困难学子不因家庭贫困而辍学,使每一分助学资金都能够真正用在急需帮助的困难学子身上,市总工会认真开展了前期调查摸底工作。自今年6月以来,利用两个月的时间,采取上门走访、职工访谈、查阅困难职工档案等形式,深入企业、社区、学校、困难职工家庭,全面了解困难职工子女具体情况,力争做到全覆盖无遗漏。同时,市总工会坚持“依档帮扶,实名帮扶”的工作原则,认真核实每一份助学申请,不符合救助标准的坚决返回,努力确保了把“金秋助学”专项资金用到最需要帮助、最应该帮助的.贫困学生身上。市总工会面向全市社会各界公布了服务职工热线电话,随时接受社会各界的监督以及符合条件的困难职工的求助,做到应助尽助,努力实现了全总“不让一名困难职工子女读不起书、上不起学”的救助目标。帮扶困难学生简报2为进一步传递温暖,更好的在生活和学习上帮助辖区困境儿童,呵护困境儿童健康成长,近日,岳塘区建设路街道曙光社区计生协开展“情暖童心助力成长”困境儿童家庭慰问活动,为困难家庭儿童送去了新学期的书包、彩笔、水杯、文具袋和被子等生活物资。在慰问过程中,社区儿童主任与困难家庭家长和儿童们促膝交流,详细地了解了每一个孩子的家庭、学习和身体情况,并为孩子们讲解了儿童防溺水及“未成年人保护法”等安全知识,嘱咐家长们要努力克服当前困难,为孩子们营造一个“健康、和谐、安全”的`成长环境,同时勉励孩子们要好好学习、奋发向上。下一步,曙光社区将继续致力于关心关爱未成年人成长,不断整合辖区各类资源,通过开展各类教育、读书活动,给辖区儿童创造积极健康的社区氛围,并时刻关注困难家庭学生的成长,帮助困难家庭学生解决实际问题,让他们切实感受到社区大家庭的关怀,为构建文明和谐社区添砖加瓦。帮扶困难学生简报3为更好贯彻落实国家资助政策,将学校及学院对家庭经济困难学生的关怀落实落细,2022年暑假期间粮食学院学工队伍赴江苏南通等地,开展“爱在路上”走访慰问活动。走访教师们将国家资助政策送到学生家中,转达了学院领导和老师们对学生的衷心祝福,同时介绍了学校对家庭经济困难学生的学习生活、择业就业等方面的帮扶措施,叮嘱同学们要充分利用暑假时间,做好学业和生活规划,不断充实自己、发奋学习,不辜负老师和家长的殷切希望。家长对学院的关爱和呵护表示由衷感谢,同时也表示会支持学生读书,积极配合学校立德树人工作。最后,走访老师代表学院为受访学生和家庭送上慰问礼包。因疫情原因,学院还以线上“云家访”的形式对八十余名学生进行家访慰问工作,重点关注疫情发生以来学生的家庭经济、学习生活以及身心健康等情况。本次走访活动,进一步加强了学院、学校与家庭的.沟通联络,对家庭经济困难学生的情况有了更精准的把握,为下一阶段资助工作的推进打下了坚实基础。今后学院将继续加大对困难学生的帮扶力度,实现“志”、“智”双扶,从物质、精神多方面开展工作,做到“助学”与“育人”并重,“育心”与“育德”并举,让资助工作更接地气,让教育工作更暖人心。帮扶困难学生简报4为进一步把党史的学习教育成效转化成为群众办实事的实际行动,把关怀送到家庭困难学生心坎上。11月19日下午在五楼会议室,第四小学党支部组织开展结对帮扶特殊贫困儿童活动简报。经前期党支部对全校困难学生家庭情况进行细致摸排后,党支部12名党员对12名特殊贫困儿童活动进行结对帮扶。党员教师们与结对帮扶学生开展一对一交流,详细询问了他们的学习情况及家庭生活状况,并送上日用品、书本、文具等物资。通过帮扶活动,希望能在思想上帮助学生树立远大理想,形成健全的人格和良好的思想道德品质,及时解决学生的思想困惑和心理问题;在学习上,以人为本,关爱每一位学生,关注学生的发展过程;在生活上,关心爱护学生,促进身心健康,从而真正成为学生德智体美等各方面全面发