活动方案活动方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的活动方案7篇，希望对大家有所帮助。活动方案篇1一、班会主题：新开始，心起航二、对象：高一某班全班同学三、班会背景：新学期，新气象，高一的新生们经历了三年初中的奋斗，来到另一个新的环境，来到了另一个人生的起跑线前，每位新生或多或少地对新学校，新同学，新教师，新的学习生活充满了好奇，会有或多或少的问题希望得到解答，这时候十分需要老师的指导，使班集体中的`每个个体都能凝聚起来，营造一个积极向上的学习氛围。四、班会目的：l通过此次班会，一方面帮助教师了解学生的状态和需要，另一方面，及时对学生进行指导，使他们更早地融入到新的集体中;l主题班会中为学生介绍新的学校规章制度，深刻剖析初中与高中生活学习的不同特点，让学生及早做好规划。l主题班会中，通过一些简单的团队游戏，加深彼此之间的认识;l班会的成果以一棵许愿树和学生们对未来学习，生活的期望卡片呈现，时刻提醒他们对未来充满憧憬和希望。五、活动准备：内容准备：l在班会前一周，组织班干召开班团干会议，由团支书和班长主导，做班会前工作安排;l由教师在前一周的课间或休息时间，向全班同学宣布班会主题及内容;l班干组织同学积极参与活动，号召全班同学把自己心中对高中生活，学习或是其他方面的困扰写在纸上，有班干收齐交由教师保留。场地准备：教室。物品准备：游戏道具、全开白纸、各种颜色的卡纸等。六、班会过程：1.主持人致词，班会开始;2.新一届班委介绍自己并做工作规划汇报;3.班主任针对同学之前提出的困扰，进行指导交流;4.班主任组织学生进行团队游戏;5.分发许愿卡片，学生填写完课后自行贴到教师后面的许愿树上;6.主持人宣布班会结束。七、可行性分析：l针对性强。主题班会前，通过召开班团干会议，收集同学的意见，针对高一级新生的心理困扰而召开，抓住学生的内心需要;l整合性。此次主题班会由教师主导，班干主体的原则，一方面可以让新一届的班干更加深入民心，另一方面逐渐树立学生的班级荣誉感;l通过团队游戏的方式，潜移默化中增强同学间的交流，加深了彼此的认识;l主题班会成果以实物呈现，及时记录下来，响应活动主题，引导学生做好新的规划，激发学生的热情。活动方案篇2项目：一、系鞋带、系红领巾比赛二、整理书包比赛（第四周，方案另附）附系鞋带、系红领巾比赛活动方案时间：第三周周四大课间地点：LED屏下选手：全体学生规则：分一二三年级和四五六年级两组，以班为单位参赛。选手提前将自己的鞋带解开，手里准备一条平整的'领巾。从六年级开始，四五年级班主任负责检查学生的准备情况，其他年级同此。程冬阳负责检查学生的鞋带，常月负责检查学生的红领巾，要求美观、大方、得体、符合要求。全部完成后举手示意裁判，班级成绩以最后一名完成计算。基数：六年级2分钟10秒；五年级2分20秒四年级2分30秒；三年级2分40秒，二年级2分50秒；一年级3分钟。集体成绩：合格人数除以参赛人数，得数最多为获胜班级。个人成绩：同样质量比时间，少者胜；同样时间比质量，优者胜。流程：1、陈宣布比赛规则2、程发布比赛开始信号3、裁判打分公布获奖班级，为优胜选手颁发奖状准备：秒表、音响、评分表、奖状，学生自备领巾，穿系带鞋。活动方案篇3一、活动规则活动除正确运用国际数棋四种行棋规则及打击技巧与得分计算方法外，活动形式如下：除用加减乘除四种运算方法以外，可采用“组大数”、“组分数”、“组乘数”（但仅限“2”、“3”次方）行棋。采用“积和法”计算得分。二、活动规定1、行棋规定（1）每轮由裁判员统一宣布活动开始或限时终局叫停。（2）裁判员宣布活动结束或一方“叫停”，双方不可继续行棋。（3）行棋方须口述行棋过程与算式，以对方听清为宜，勿大声喧哗。（4）行棋过程及算式以对方认可为准，若有争议举手向裁判员示意裁决，特别争议最终由裁判长及活动组委会裁定。（5）每行一步棋限时1分钟。（6）每轮限时30分钟。（7）行棋过程中必须用行棋术语进行棋步表达。具体为：由智囊团成员合议行棋策略及行棋路线，经行令员进行棋步表达，执子棋手按照行令员的指令进行行棋。（8）每轮活动中，双方领队各有1次叫暂停的机会，限时1分钟。（9）如在活动中，智囊团成员、行令员和执子棋手有突发事情出现，允许领队教师或教练在候补活动学生中替补，无替补学生可以从智囊团成员中选用，限时1分钟。2、弃权规定（1）迟到五分钟以上视为弃权。（2）中途因特殊原因离场五分钟以上视为弃权。（3）无故离场视为弃权。3、胜负裁定（1）一方“叫停”或限时终局，得分高者为胜。（2）一方“叫停”或限时终局。①得分相同，且双方均不足满分（285分），双方棋子都没全部进入阵营，即为平局。②双方得分相同，