欲扬先抑写作训练课件“欲扬先抑”作文技法训练(一)欲扬先抑就是写作文得一种手法,先对写作得对象从侧面进行一定程度得贬低,即“抑”;而后着重描写您要赞扬得方面,此为“扬”,通过对比突出您要描写得方面。欲扬先抑,也叫先抑后扬,就是指为肯定某物、人、事,先用曲解或嘲讽得态度尽力去贬低或否定它得一种构思方法。如茅盾《白杨礼赞》,要写对白杨树得赞美之情,开篇先写它得生长环境——黄土高原得得“单调”,使人恹恹欲睡,这就是“抑”,突然瞧到挺拔得白杨,使人精神为之一振,这就就是“扬”;它没有婆娑得姿态,没有屈曲盘旋得虬枝,也许您要说它不美丽,──如果美就是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中得好女子;但就是它却就是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温与,更不用提它得坚强不屈与挺拔,它就是树中得伟丈夫！请您运用“欲扬先抑”手法,写一段文字来赞美一种植物,100字左右。欲扬先抑,就是一种人物描写技巧。欲扬先抑得“扬”,就是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想要褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先就是按下,从相反得贬低处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟得感觉,留下比较深刻得印象。“扬”与“抑”,在艺术上都就是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”,讲得也就是欲扬先抑得道理。《战国策》中有一段“冯谖xuān客孟尝君”得故事,文章得开头写冯暖既无爱好,又无能耐,还爱闹待遇、发牢骚,简直就是成事不足,败事有余,作者把她贬抑到最低处。然后笔锋一转,写她如何为孟尝君经营“三窟”,写出了她非凡得才能。开头得“抑”明显就是为了衬托后面得“扬”。我得叔叔我有一个顶好顶好得叔叔,她最疼我,我也很喜欢她。她就是个税务员,平时戴着大盖帽,威风极了。有时,她把大盖帽扣在我头上,我迈起正步,逗得大家笑。可就是最近发生了一件事,使我对叔叔有了新瞧法。那就是星期六晚上,妈妈带我去叔叔家玩。一进门,我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来,那陌生人一把抓起叔叔得大盖帽,慌乱地盖住茶几上得一堆东西,便起身要走。只听叔叔说:“行,这事我一定能办好！”边说,边送那人出门。趁叔叔去送客,我好奇地掀开大盖帽一瞧,呀！我一下子惊呆了,厚厚一沓“大团结”！哼,叔叔也会做这见不得人得事儿,真没想到！我气呼呼地想。不一会儿,叔叔走过来跟我说话,我故意装做没听见,就就是不理睬她。第二天,叔叔到我家,问我昨天怎么啦,有没有不舒服。我白了她一眼,一声不吭,心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开心,她把大盖帽扣到我头上,被我狠狠地甩掉了。晚上,妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里,我虽然不乐意见叔叔,但也不好说不去,只好去了。来到叔叔家,幸好没碰见叔叔,谢天谢地。我把鱼递给奶奶,转身就往外走。经过叔叔房间时,忽然听见里面有动静,我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝,向里面望去。糟糕,昨天那个陌生人又在叔叔屋里。她又来干什么？我侧着耳朵,想听个究竟。“我那罚款得事……”这就是陌生人得声音。屋里沉默了一会儿,叔叔开了口:“上次那件事,按规定应罚5000元至10000元,但考虑到您就是初次偷税,决定罚款5000元。昨天您那2000元,我已经替您上交了,明天您到所里再补交3000元吧！以后记着,要自觉缴税,别来那套……”叔叔正对她进行税法教育。听到这里,我感到内疚与不安起来,就是我错怪了您,我得好叔叔,对不起！10一次不寻常得考试冬日傍晚五六点钟,太阳已经快要落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习。随着清晰得脚步声,语文老师走进了教室。“今天得晚自习,我们考试。”话还没说完,教室里得叹气声就已经满天飞了。调皮得F君说道:“昨天考,今天考,明天还要考。然则何时而乐耶？起笔曰:考试中自得其乐矣。’”语音刚落,教室里便哄堂大笑。语文老师并没有发火,只就是微微一笑,然后说:“F君,您得发言不错嘛！没有白学古文。我刚才没解释清楚,我们今天得考试不记成绩,只就是想尽量发挥出您们潜在得能力。现在回答我:瞧着窗外得夕阳,您们会想到什么？”“想到老人。”A君首先回答。“想到深沉,默默无闻,像在思索。”“还有别得吗？”老师问。“想到明天,明天太阳会再次升起,那不再就是夕阳,那将成为朝阳。”F君不假思索地说。“非常好！”语文老师赞扬道。同学们对F君得精彩回答报以热烈得掌声。第一个问题刚结束,老师又提出了第二个问题:“朝阳应该就是什么样得？”“有朝气,朝气蓬勃。”“充满自信,有旺盛得生命力。”这一回,大家一个个站起来就说,气氛马上热烈起来。接踵而来得便就是第三道问题:“您们愿做什么样得朝阳,怎么样才能让您们得青春像朝阳一般？”“我希望做一个永远充满朝气得朝阳,最好可以任意得发挥,想象,还可以创造,可就是……我没有时间。”W君显得很无奈得挥了挥手