少儿书法机构招生话术弘扬书法艺术，传承中华文明，“字如其人”写一手好字是中国人最基本的技能,它能增强一个人的自信心，让孩子在今后的学习生活在竞争的社会上利于不败之地。书法，是中华民族的文化瑰宝，是人们表现自己心灵和审美的一种方式。少儿阶段，是学习书法的最佳时机，不仅能培养孩子的审美能力,而且也是对孩子的耐心和毅力的锻炼，对孩子的全面发展十分有益。少儿学习书法的好处:培养专注力，学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，这种全身心的动、静结合的运动十分有利于孩子的健康，培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯，培养观察力和形象思维能力,激发创造力，培养自信心.写字是小学生的基本技能,写得比一般同学好,能使自己有信心，培养审美能力,提高综合文化艺术素养,形成书法特长和爱好。书法，作为民族传统文化的瑰宝之一，是表达心灵情感和东方审美的一种独特方式。它具有世界上任何一种艺术都无与伦比的深厚群众基础和独特的艺术特征，在新的时代里正焕发着更加绚丽的光芒。书法有着其博大的文化魅力，能使学习者在起承转合，飘逸灵动的线条世界里感知生命的运动轨迹，寻找灵魂的存在价值,实现自我的发展和提升，在培养一个人与众不同的文化气质的同时，书法也会提高人们的审美观和思想内涵。目前，在日常生活中也得到了广泛的应用和空前的欢迎,在培养高尚的品德修养，陶冶健康的情操方面，书法有着举足轻重的作用。字，不光是符号，它更是一个人的门面，体现着一个人的基本素质、思想高度和灵气性情。在这里xxx书法工作室本着弘扬中华民族优秀文化，培养孩子们与众不同的文化气质和高尚的情操的宗旨，对孩子们进行理论和技能相结合的培训，使孩子具有清新高雅,飘逸脱俗的写姿，在形上得到良好的完善，让孩子体悟书法文化的真正意义。小学阶段的学生相对于中学的课业负担比较轻，从生理上讲身体正在发育，这个时候抓书法（写字）教学，有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用。我们在练习书法时经常会接触到很多优美的诗词、警句以及名人名言，经过长期这样积累多了，可以提高自身的文化修养。汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中，长期如此训练，可以锻炼一个人的专注力和观察力。练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几遍，几十遍，看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。书法，是一门高雅的艺术，它抽象了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，孩子学习书法，有净化心灵、驱逐邪俗之气、提高审美素质的作用。人们在欣赏书法的同时，对于书法的美，或沉雄、豪劲，或清丽、和婉，或端庄、厚重，或高逸、幽雅，无形中受到熏陶，感情为所渗透，人格为所感染，心绪为所改变，嗜好为之提高，渐渐的将审美水平提高。然而小孩子不可能一下子有如此感受，那么在平时的教学中要求他们按正确的笔顺去写，力求将字写得正确、规范、整洁、美观，进而逐步感受汉字的形体美，帮助孩子树立正确的审美观，最后用美去感染他们，激发他们追求美、创造美的欲望。书法，有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以巩固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范。试想，当老师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，优美的书写可以让老师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清楚，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的，练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢，因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处，思考在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果，长此以往，孩子的观察、思考分析、表达能力必定得到发展，如果将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。