县直幼儿园2010-2011学年度工作总结伴随着兔年的到来，2010年的工作已画上圆满的句号!本年度，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展。让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，促进幼儿和谐发展，教师整体素质得到了很好的提高。并在上级部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，幼儿园不仅在社区和广大的家长中赢得了良好的声誉而且还受到了领导与同行的好评。现将一年工作总结如下：一、教育教学工作本学期，我们以纲要精神为教育教学改革的重要依据，根据儿童发展的实际需要，从观念到行为，组织各类教育活动，逐步使我园的教育教学工作在原有的基础上实现新的跨越。质量是幼儿园生存和发展的生命，有质量就有园的声誉，也就有园的发展，我们必须树立高度的责任心以及全面的质量意识去面向社会、面向家长、面向孩子。1、从园实际出发，采取措施完成教育教学工作重点教育教学中，在思想意识上我们较多地关注了教师的上课活动，抓教学常规也局限于听课，评价教师的工作能力也以上课为主，造成了部分教师重上课轻游戏的教学倾向，而忽视了孩子们多方面发展的需要，忽视了游戏对孩子的促进作用。针对以上情况，本学期规划了教育教学工作重点一是从游戏入手，全面提高保教质量，二是深化特色教育。我们从这二点切入，加强管理，落实措施，保证了游戏和特色活动的有效开展。2、从科研兴教的意识出发，逐步落实、深化教科研工作科研兴教已成为共识，以科研为先导，以教研为基础，发挥它们的示范、辐射作用，将会以点带面的推动幼儿园教改工作不断地向前发展。(1)本着以课题研究为龙头，推动我园的科研工作。使我园现有的课题能逐步深入的开展，也给我们一个熟悉掌握课题操作的过程。（2）定时、定人、开展教研活动，听取教师在教学工作中的意见和建议，并深入班级看活动，发现问题，适时地调整教学方案，使全园教师在思想上、行动上对教科研工作逐步加强认识，改变自己的教育行为。（3）加强了资料的整理和收集工作，为便于操作，帮助实验班教师建立了课题研究的档案，通过交流、讨论、检查等形式，督促实验班教师及时地做好观察记录和效果记录。3、从提高教师业务素质出发，完善学习制度，加强业务练兵。教师是教学中最基本、最重要的力量，是高质量幼儿教育最只要、最直接的创造着，也是实施素质教育的关键。从园实际出发，制定了业务学习制度，各班教师相互协调，确保了业务学习的参加，并针对教师在实践中遇到的困难或教学中出现的不足、有针对性的开展学习，更新教育思想和观念，防止教学中产生不良的偏向。4、开展特色教育、提高幼儿的文明素质我园为建设文明和谐校园，提高幼儿的文明素质，引导孩子们懂礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德，切实加强对幼儿的文明行为习惯养成教育，开展了一系列形式多样、内容丰富的文明礼仪教育特色活动。让孩子在潜移默化中受到教育。5、开展”教师礼仪展示”活动，提高教师综合素质为了提高教师综合素质，我园举行了教师礼仪展示活动，各级段教师们精心准备了一场教师礼仪的盛会。各级段教师围绕教师仪表仪容、体态礼仪、课堂教学礼仪、人际交往礼仪、等方面内容，精神饱满、富有创意地展现出教师文明礼仪风采，体现教师职业文明礼仪特色。亲切的话语，温暖的笑容，得体的举止，真实的再现了教师生活中的场景。礼仪展示活动加强了教师对自己的品德情操、处世态度、一言一行的规范，同时也将现代教师的风采演绎得淋漓尽致。本次礼仪展示活动在我园掀起了一股讲文明、讲礼仪的高潮，使我们进一步的意识到一个师德高尚的教师一定要拥有良好的教师礼仪，只有从细微之处做好教师的礼仪规范，才能更好地为人师表，教书育人。6、家长工作方面本学期，我们在家长的热心帮助及大力支持下，班级工作得到顺利开展，班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持。我们积极利用“家园网络”与家长进行沟通。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。每学期收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。做好幼儿园家长工作需要沟通。成立家长委员会，拉近与家长的距离。我们感觉到，其实开展家长工作并不困难。只需要将心比心让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。二、师德教育工作一年来，按照教育局的要求，为进一步树立新形势下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我园在师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。宏观上可以概括为：以营造讲学习、讲礼仪、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好