构建和谐社会视野下的教育公平问题探析的任务书任务书一、背景及意义当前，我国正大力推进社会主义和谐社会建设，教育公平作为构建和谐社会的基石之一，也受到了广泛的关注。在当前全球化、信息化的形势下，教育公平问题尤为突出，如何实现教育公平已成为社会各界关注的焦点。本文旨在从和谐社会的视角探析我国教育公平面临的问题，探讨教育公平的实现路径，以期为建设和谐社会提供理论支持。二、研究内容1.教育公平的概念。对教育公平概念进行界定，包括其内涵和外延。2.教育公平的实践现状。分析我国目前教育公平的实践现状，在分配机制、资源配置、政策制定等方面进行具体分析和论述。3.教育公平的挑战和问题。分析我国目前教育公平面临的挑战和问题，如城乡教育差距、贫困家庭和农村孩子的教育机会不足、区域教育资源不均衡等。4.构建和谐社会视野下的教育公平实现路径。从和谐社会视角出发，探讨构建和谐教育的思路和策略，提出实现教育公平的路径。三、研究方法1.理论研究：通过文献分析和相关资料收集，深入探讨教育公平的相关理论，分析其内在本质和现实意义。2.实证研究：通过实地调研和问卷调查等方式了解教育公平的实践现状和存在问题，揭示问题的深层次原因。3.对比分析：通过比较国内外不同国家和地区的教育公平现状和政策措施，进行教育公平国际比较，为我国教育公平问题的解决提供借鉴和经验。四、研究成果1.论文：撰写一篇完整的论文，结合各方面文献和实证研究结果，分析教育公平问题，并提出在构建和谐社会视野下的实现路径。2.报告：撰写一份简明扼要的报告，包括反映研究的主要内容和结论。3.推广材料：根据研究结果，撰写一些通俗易懂、具有普及价值的推广材料，如宣传单张、海报等。五、参考文献1.李艳娜.构建和谐社会的教育公平保障研究.辽宁高等教育研究，2017(3)：16-19.2.李明阳.中国特色社会主义和谐社会的教育公平问题研究.贵阳大学学报，2017(6)：64-68.3.刘丽丽.和谐社会视角下的教育公平问题.湖南师范大学学报，2016(4)：59-64.4.陈天气，谢志民.教育公平问题的国际比较分析.教育学报，2018(2)：21-28.5.李大进.教育公平的制度保障.北京：北京大学出版社，2016.