语文考试总结语文考试总结【精】总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的语文考试总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文考试总结1高一语文期中考试学生答题情况反馈文言文翻译两小题共7分第一题多数学生得2-3分，能把重点词、主要句式翻译出来。第二题得分在0-2分之间。主要是对倒装句、词的活用现象不懂。建议：平时授课时，强调古文语法知识点。诗歌欣赏两小题共6分。1、得分情况：该首绝句，语言浅白，只要结合注解，即能悟情(思乡之情)，故得满分者占三分之一，得一半分者占半数人之多。2、失分情况第一不认真审题。如"故园东望"说明诗人在向西行进。很多考生不认真审题就答向东。第二、答题不标准，表达欠准确第三、不会用诗歌术语。建议:1、教学生要善于挖掘诗歌信息2、认真审题，并规范答题3、注意诗歌术语的运用。论述类文本阅读14、15两小题共8分。本次论述类文本阅读材料难易适中，但学生整体把握不准，得分率普遍不高。总分5分以上者寥寥无几，普遍3-4分，20%在2分以下。存在主要问题：(1)没有整体把握全文，理解不到位，抓不住要点;(2)筛选信息不够细心;(3)概括分析能力不强。今后教学建议：(1)注意指导学生全面、准确把握文章的要领，精准理解文意;(2)注重提升学生的概括、分析能力;(3)加强答题方法和技巧的教学和训练。实用类阅读存在问题：1、答题不规范。没有分点作答。2、学生理解题干的能力较弱。部分学生在做题时，完全忽视要结合原文答题，有些答非所问。3、概括能力不够。很多学生答题时完全照搬原文。解决措施：1、要求规范答题，要求字迹工整。2、加强学生的读题能力。若出现结合全文，根据文本的理解等字词，意味着答案在原文中找依据。3、培养学生的语言概括能力，学会提取关键语句的关键字词组合答案。语言表达总共两题，总分12分.最高分是9分，最低分0分，普遍是得3、4分的。存在问题：1、19题大部分学生都没读懂题目要求，没有根据题目中要求调整顺序要短语格式协调一致、匀称对称，同时也没从文段中说蕴含的信息中去调整。2、20题学生普遍没按格式来写，还有就是少了留言的内容，与长辈所说的话也用语不当。解决措施:1、要求学生答题要认真审题，看清楚题目要求作答。2、让学生了解整句与散句的区别。3、让学生了解一些应用文的格式。4、培养学生的语言概括能力。作文本次作文评卷要求按高考要求进行。得分情况：最高分52分;绝大部分36-45分，字数不够800的，一律30分以下。作文阅卷情况分析：一、学生作文审题立意的大致情况：这次作文，属于半命题式作文，审题的难度不大，写作要扣合题目中说的，是曾强烈地撞击着我心扉，召唤着我的心灵，最后长久烙印在我心底深处的事物，学生在补充题目时，基本能把握住这个提示得出恰当的立意。学生作文比较好的立意角度主要有：(一)写对自然人生的一种默默的.关照和深切的体悟。如《我心中永远的葡萄藤》、《我心中永远的故乡》(二)写我与别人诸多的喜怒哀乐人事景物的碰撞。比如《我心中永远的痛》、《我心中永远的爱》、《我心中永远的秘密》。(三)写我对未来的憧憬、神往和梦想。如《我心中永远的梦想》、“我心中永远的追求》。二、学生完成情况：1、全级一人没写作文，约15人没字数没达到800字。总体完成情况较好。2、整体来看，学生书写较为工整。三、存在问题：1、不少学生作文层次安排不恰当。如一篇文章仅两段或三段。2、出现套题现象。3、语言低幼化，叙事过于贫乏。语文考试总结2今天语文课上，汤老师给我们进行了一场单元测验。因为我一时的粗心大意，有一道题本来应该写“去上学”的.，结果我错写成了“去上学校，因为搭配不当被扣了0。5分。以后，我一定要仔细一点，争取下次考试的时候能拿满分。语文考试总结3这次二单元考试成绩出来了，虽然我考了93分，在90分以上，但与考了97分以上的同学相比，我还是有差距的，因为我的目标是95分以上，哎，可惜没考好！回到家里妈妈和我一起分析试卷找原因，结果发现做错了的题都是因为自己马虎而造成的，都是属于不该错的，妈妈说都是犯的低级错误。居然写“铁”字右边不出头，这还是因为我的字词掌握的不牢固，有些字自己是掌握的事实而非的，以后一定要在学习中重点加强这方面的学习，要牢记音同字不同等相近字的区别，同时还要改正看题不仔细、马虎的缺点，这次阅读题第一题就马虎了，没有用虚线把描写颜色的词语勾画出来而白白的被扣掉了4分，如果我仔细的读题，根据题的要求一步步的'做下去，那我就不会在这里丢分了，就不会是现在这个分数了，我真后悔呀！因为以前的考试中我就犯过同样的错