教师帮扶帮教工作方案教师帮扶帮教工作方案（精选7篇）通过教育帮扶，可以提供更多的教育机会，提高教育质量，提升人们的教育水平和素质，从而实现可持续发展目标。下面是小编整理的教师帮扶帮教工作方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。教师帮扶帮教工作方案1一、指导思想以“办好人民满意教育，积极建设‘满意工程’，培养人民满意的教师”为宗旨，全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让优秀教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助共同成长共同体”，倡导“即时学习”“终身学习”，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续快速发展，现结合学校实际特制定本方案。二、组织领导组长：副组长：成员：三、参与对象1.被帮扶对象：新入职五年及不满五年教师或新转学科教师。2.指导教师：以具备下列条件之一的骨干教师(区级及以上优质课教师、教学能手或学科带头人、中级及中级以上职称教师)作为帮扶指导教师。四、具体要求：（一）对青年教师的要求：1.认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。2.熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随指导教师的指导认清自己的优点与不足，确定自己的教育教学改进方向，提高自己驾驭教材和课堂的能力。3.努力上好每堂课，认真备课。每学期听指导教师的课不少于5节，并做好听课记录。对比差距，寻找适合自己的教学研究方式，形成自己的教学风格。讲课之前听一听国家教育平台推荐的课例，做好记录，并根据自己的教学情况，实际进行修改使用。4.向指导教师认真学习班级管理经验，了解指导教师平时班级常规管理、班级活动组织、家校沟通的经验做法，举行活动或碰到突发状况时先向指导教师请教。（二）对指导老师的要求1.指导教师要主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师爱岗敬业，热爱教育教学工作。2.指导教师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、月常规检查、班级常规管理、班队活动等）。3.指导老师要主动听青年教师上课每学期不少于5节，并做好听评课记录，及时对青年教师教学和班级管理中存在的'问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找解决方法，不断提高教育教学水平。听课笔记用专用的听课纸，及时反馈自己的意见，听课纸和听课照片交被帮扶教师留存。4.指导老师在生活上也要多关心青年教师，做学校与青年教师沟通的桥梁，让他们感受到集体的温暖。5.指导教师也要将帮扶活动作为提高自己各方面能力的有效途径，加强自身专业成长，不断学习，终身学习。五、结对名单：略六、考核细则帮扶结对教师管理周期为一年，每学期被帮扶教师按考核细则提供材料，材料要求创订成册，有封面、有目录、有自评表。无法装订的材料单独提交。所有材料，请新教师自行留好电子稿。教师帮扶帮教工作方案2一、指导思想教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养是学校一项重要工作的督促。为全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让本校骨干教师与青年教师在师徒结对帮扶过程中形成“教师专业互助共同成长”，倡导“终身学习”；建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续发展。二、师徒结对参与对象1、被帮扶对象：教龄不足五年、积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的青年教师。2、指导教师：师德师风好、乐于助人、教学水平高、教学能力强的骨干教师（具备下列条件之一者：教学能手或学科带头人、中级及中级以上职称教师）。三、措施与方法1、建立师徒结对拜师制度学校成立师徒结对帮扶领导小组。各教研组织青年教师与本组政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的骨干教师结成师徒对子，明确要求，指导教师既要关心青年教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，做到“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉课程标准、教材，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究、班务工作等活动。2、学校组织评委在一学年对师徒结对帮扶对象的课堂教学进行量化评价与考核。四、明确双方职责义务（一）指导教师（师傅）职责如下：（１）制定有针对性的培养方案，即“三案”俱全：学期指导学计划、二年或三年培养规划，对徒弟提出明确具体的阶段要求，指导徒弟制定相应的的专业成长计划。每次活动要填写《骨干教师与青年教师结对帮扶记录表》（包括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动项目、活动内容并附有活动体会）。（２）言传身教，培养徒弟严谨的治