小学语文说课教案(实用20篇)教案应根据学生的学习水平和教学环境的实际情况进行调整和修改。教案的反思和总结是教师不断提升教学水平的重要环节。小编为大家汇总了一些教案范本，希望对大家的教学设计有所帮助。小学语文说课教案篇一尊敬的各位领导、老师：大家好!首先，我代表侯贯小学的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎!今天我们听了xx-x老师的这节课，课堂效果也已显而易见，下面我们就让xx-x老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课.下面有请xx-x老师来说一下自己的课„。2、刚才我们听了xx-x老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。下面我们进行评课阶段，“当局者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。(1)下面有请各位老师来评价xx-x老师的这节课„„谈一谈自己听课的感受。总结：总结：感谢„老师从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。总结：_______老师的评价很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价，有理有据，具有很好的指导性。总结：有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢__________老师精彩的点评。如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索„„。因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。小学语文说课教案篇二两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下鸟蛋到送还鸟蛋的事。接下来应届毕业生考试网为大家搜索整理了教师资格证小学语文说课教案两只鸟蛋，希望对大家有所帮助。两只鸟蛋是人教版教材一年级下册第三单元中的第一篇课文。两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。教学这一课，根据新课标对一年级阅读课的要求，针对一年级学生已有的知识储备，特制定以下教学目标：1、指导学生运用多种识字方法认识“蛋、取”等12个生字。能在田字格内正确美观地书写“听、唱”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在读背的过程中，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3、在阅读的过程中，使学生懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。为使学生在这节课上学有所得，学有所长，我把教学的重点确定为两点：1)、识字写字;2)、有感情地诵读课文;难点确定为“了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”。这节课，为完成教学目标，突破重难点，我准备采用的教法有：创设情境、以读代讲;学法：熟字换偏旁、熟字加偏旁等多种识字方法、朗读法、合作交流。运用这些教法、学法，希望学生在愉悦的教学氛围中，激起学生识字的兴趣，运用多种方法识记生字;激发学生阅读的兴趣，诵读儿歌，展开合理的想象，感受语言的优美，把爱鸟护鸟的情感植根于学生心中。多媒体课件自制生字卡片为了更好的完成教学目标，突破重难点，我准备设计以下几个大的环节，并简要做以分析。(一)、设疑激趣，引入新课。由课件展示鸟儿欢快的在树梢欢唱，推进到树上鸟巢中的两只鸟蛋，自然而然地引出今天要讲的故事。出示课题两只鸟蛋这一环节，亲切自然地进入到新课的学习中来。(如果把语文课比作一个气球的话，我希望学生在整节语文课上的感觉是学习的劲头越来越高涨，学习渐入佳境，犹如给气球充气一般。而不是开始鼓胀得很，却渐渐撒气，上到最后，就只等着下课铃声响起。)(二)、整体感知，识记生字我们一直在进行“先学后教，以学定教”的实验，从一年级开始，我们就要求学生在学新课之前把课文读通读顺，课堂上就不再给学生练读的时间了，而是直接检查，纠正学生的字音，然后集中精力进行识字。接下来，利用生字卡片出示本课要求认识的12个生字。在这里要说明的是，为调动学生的积极性，这些生字都以一