“双减”背景下初中物理教学中核心素养的渗透陈凡頔【期刊名称】《世纪之星—初中版》【年(卷),期】2022()15【摘要】“双减”政策的提出是为了减轻义务教育阶段学生的作业与校外培训负担。在传统的教学活动中,老师注重“成绩本位”,“唯分数论”的教育理念使得学习变成了一件功利化的事情,逐渐失去了教育的本质,学生每天背负着沉重的学习负担,身心受到了极大的损害。而随着“双减”的实行与新课程改革的深入推行,在减轻学生学习负担的同时以学科核心素养的培养为核心目标。初中物理的学习难度大,对学生的综合性能力有较高的要求,因此,在“双减”背景下,初中物理核心素养的培养是当前教育工作的主要内容。基于此,本文就“双减”背景下初中物理教学中核心素养的渗透展开研究。【总页数】3页(P0007-0009)【作者】陈凡頔【作者单位】上海市实验学校南校【正文语种】中文【中图分类】G【相关文献】1.双减背景下,语文核心素养在初中语文教学实践中如何渗透2.“双减”背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计3.基于“双减”背景下教学做合一构建初中英语核心素养课堂的探索4.双减背景下基于核心素养的初中英语教学中分层教学法的应用初探5.物理课程核心素养何以落地——“双减”背景下初中物理实践作业设计因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买