小学英语教师个人工作计划三篇小学英语教师个人工作计划三篇1一、指导思想：贯彻实施义务教育阶段小学英语课程总体目标：以培养学生的综合语言运用能力,为学生通过英语课程开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观,为学生的终身发展奠定基础.二.学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重.所以本学期应做好后进生的转化工作.激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力.同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处.在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度.本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础.三.教材分析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材.这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的.供小学6年级的学生使用.本册教材的特点是：1.强调语言运用.2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计四.教学目标1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句.（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）.要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇.2.能完成1个手工制作.3.能听懂、会唱6首歌曲.4.能听懂、会吟唱6首歌谣.5.能完成4个自我评价活动.6.能理解6个幽默小故事.7.能了解6项简单的中西方文化知识.五.教材重难点重点：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确难点：1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.2.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用.3.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读.4.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合.六.教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习.3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量.4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.后进生转化措施：1、对后进生要求要适度,应懂得大目标,小步走；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能.还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量.做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务.优秀生提高措施：对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径.小学英语教师个人工作计划三篇2一、指导思想我校英语教学将以市教研室英语教研计划的要求为主要工作思路,以两效课堂教学研究为切入点,以学科教研与学科活动为主线,以提高教师业务素质和加强学生学科基本能力为重点,进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量.特制定本学期工作计划.二、重点工作（一）教师的专业化发展1、落实教学常规,提高教师的备课授课能力,从而提高教学效益（1）备课按照市教研室的具体要求,我们充分利用集体备课,要求教师大胆修改,学习借鉴优秀教师的教法,最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀教师的教学思想,加进自己的独到的见解,从而形成我们的个性化备课.我们这学期加大教师用英语授课的量备课作业等常规我们每个月抽查一次,以形成一种互相督促互相提高的氛围.每个月的常规检查我们有详尽的检查反馈,毎次检查出现较多的面上的问题,我们在下一次的检查中会做为重点来查,不求一次把问题全都解决好,只求一次能改一点足矣.特别是反思,要结合6个理念,做到有理有据,切忌空洞,流于形式.这也是这学期我们在常规检查中的重点.（2）上课老教师对上课的程序比较地熟悉,关键解决的问题是尝试用英语备课,我们学校计划是每个月尝试一个环节的英语授课.9月复习导入.10月新知呈现11