小学语文教案作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学语文教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文教案篇1教学目标：1、能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读“宣，议，纷，鼠，荡，习，惯，眯”等9个生字，积累“宣布，议论纷纷，习惯，叫苦连天、郑重”等词语，能在老师指导下重点描摹并记忆“惯”。2、正确地朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。读出不同动物说话时的不同语气。3、知道每个人都有自己的生活习惯，做任何事不要只从自己考虑，要想想别人的感受。教学重点、难点：1、读准“荡、鼠、纷”的读音，掌握“惯”的笔顺，理解“议论纷纷、叫苦连天、习惯”等词语的意思。2、在朗读中懂得要尊重别人的道理。教学过程：一、导入新课。1、示图：（狮子）说说对狮子的印象。（威严、万兽之王）2、朗读狮子说的话，读中理解“宣布”。出示句子：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”师：有一天，狮子宣布了一件重要的事情。谁能正确地帮狮子读一下？（这里重在引导学生通过朗读理解“宣布”：读正确？声音响亮？读出语气。“宣布”可做成词卡，引导学生关注。）师：狮子可是万兽之王，谁能把他说话时威风、神气的样子读出来？（出示停顿符号）（抽生读――师评――生读――齐读）3、揭示课题，认识双引号、省略号，了解书写规范。（1）师：那么，哪些动物轮流接替狮子“当上万兽之王”？这节课我们就一起学习《“从现在开始……”》（2）田字格内板书课题：24、“从现在开始……”（3）师：你觉得这课的课题与以往的课题有什么不同吗？为什么？二、初读课文，整体感知，部分生字正音，。1、自读课文，注意读准字音，读通句子。2、指名分小节读课文3、随机正音：“郑重、藤条”（读准后鼻音、翘舌音）4、交流：有哪些小动物轮流当了万兽之王？（猫头鹰袋鼠猴子“鼠”正音）三、理解课文、指导朗读（一）学习课文2、3小节过渡：猫头鹰、袋鼠先后上任了，他们俩分别宣布了什么命令呢？1、请同学们读课文2、3小节，用直线划出相关句子。2、学生交流后，出示句子并要求读正确：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”“从现在开始，你们都要跳着走路！”3、理解：他俩要大家干什么？为什么会这么宣布？（他俩想让大家都照着他们的习惯来过日子。）随机教学“惯”。（重点指导“惯”的右上部分）（这里教学时，紧扣“习惯”，引导学生理解课文内容。）34、借助停顿符号，读出句子的语气。5、听了他俩的.话，小动物们有什么反应？再读课文2、3小节，圈划相关词语。6、交流7、结合语境，练习说话，理解“议论纷纷”（1）是呀，猫头鹰大王下了命令，让动物们白天休息，夜里做事。大伙儿听了议论纷纷，会说些什么呀？（自由议论，理解“纷纷”的意思。）（2）四人小组分角色演一演。例如：大家听了议论纷纷，小羊说：“；小公鸡说：“；小猫说：“”。（这里要求学生能结合小动物们的生活习惯来发表议论）8、引读：尽管大家议论纷纷，可是又？不得不服从命令，只好？天天熬夜。（随机解释：熬夜）一个星期下来，动物们都叫苦连天9、听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳得本领。一个星期下来，大家都……（练习说话）大家一定会……叫苦连天。（二）模仿课文，练习说话过渡：猫头鹰、袋鼠上任以来，大家真是叫苦连天，第三个星期到了，上任的如果是小松鼠，它也要求动物们照自己的生活习惯去做，会怎么宣布命令呢？（先让学生了解松鼠的生活习惯，如：住在树上，好吃松果，总是跳着前进，有时连蹦带跳，再进行说话练习。）（三）学习第4、5小节过渡：难怪到了第三个星期，轮到小猴上任了，大家还一直担心着呢！1、插入引读课文相关句子“……”，注意读出担心的语气。2、没想到小猴却说（出示：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”）（1）出示停顿记号，指导长句的朗读。（2）引读句子，“大家立刻欢呼起来。”3、理解：同样是下令，为什么大伙儿的反应不一样？（因为小猴子会关心别人，懂得尊重别人，能为他人着想，做任何事情不要只从自己考虑，要想想别人的感受……）4、齐读狮子的话。师：狮子大王也跟小朋友们的意见一样，选能为别人着想的小猴当大王。狮子大王要郑重宣布命令了！喜欢做大王的小朋友们都可以站起来读一读！四、小结并抄写句子1、是啊，小猴子之所以当上了万兽之王，就是因为它懂得？出示句子：只有尊重别人，才会得到大家的尊重。2、抄写句子（注意格式：开头空两格，标点占一格。）指导“尊”的书写。小学语文教案篇2教学目标：1、学会10个字，认识6个字。2、有感情地朗读课文。3、边读边想象句子所表达的情景，体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。教