幼儿园大班教案幼儿园大班教案【精】作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案1大班教案《蛋》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己的方式，记录、表达对蛋的探索发现，通过观察比较，知道蛋是各种各样的，快来看看幼儿园大班《蛋》教案吧。活动目标：1、通过观察比较，知道蛋是各种各样的。2、尝试用自己的方式，记录、表达对蛋的探索发现。3、对探索活动感兴趣。4、发展幼儿的观察比较能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：知识准备：请家长协助收集一些有关蛋的信息资料、幼儿已具有一定的记录经验。物质准备：师幼共同布置一个"蛋类展览会"的环境，并图片、实物若干于科学角让幼儿自由地看、玩。恐龙蛋、蜂鸟蛋模型各一个。视频展示仪一台，幼儿记录用的纸和笔。活动过程：一、参观"蛋类展览会"。"小朋友，这里正在举办一个'蛋类展览会'，让我们一起去看看，有些什么蛋？它是怎样的？有没有你带来的蛋？也可以向朋友介绍一下。"１、幼儿自由观察、交流。２、表达：你看到了什么蛋？它是怎样的？谁来介绍一下自己带来的蛋？二、探索、了解蛋的异同点，知道蛋是各种各样的。"这些蛋都是一样的吗？小朋友可以拿一个看一看、摸一摸，也可以和小朋友一起找一找、比一比，它们有什么不同？并把你们的方法和发现的结果记录下来。"１、幼儿通过比较、观察，发现各种蛋之间的不同，并用自己能理解的方式记录下来。教师应注意引导幼儿用看、摸、掂、摇等多种方法去探索，并鼓励幼儿间不断地交流：不同的方式可以用哪些不同的符号来表示？我的这个符号表示什么意思？２、幼儿交流、表达自己的探索过程和结果。利用视频展示仪展示幼儿的记录图（1）你能把你的发现告诉大家吗？（2）谁也比了这些蛋？你有不同的发现吗？（3）谁用是和别人不同的方法？有什么新的发现？教师应对幼儿的表达及时作出反应，表扬有创新表现的幼儿。师幼共同：小朋友用各种方法，发现了蛋有很多的不同，（大小、颜色、形状、光滑、粗糙、轻重、花纹等）它们是各种各样的。它们都是蛋，怎么没有相同的地方呢？三、引导幼儿发现蛋的基本特征。会滚、都有壳、易碎、里面都有蛋清和蛋黄等等，教师根据幼儿的认识并伴以演示，帮助幼儿更好地了解蛋的基本特征。四、丰富幼儿对蛋的认识，了解蛋的多样性。除了这些蛋，你还知道哪些不同的蛋？1、让幼儿介绍自己所知道的一些不同的蛋。2、利用模型，向幼儿介绍一些特殊的蛋。（世界上最大的蛋：恐龙蛋；最小的蛋：蜂鸟蛋）（１）了解蛋的用途。蛋有什么用呢？动物妈妈为什么要生蛋呢？（可以吃，煎、煮、炒等；动物妈妈生蛋是繁殖小宝宝。）（２）激发幼儿再探索的欲望。今天，我们知道了蛋的很多知识，其实，蛋还有很多的秘密呢！哪些动物妈妈会生蛋？是不是所有的蛋里面都有小宝宝？海龟妈妈为什么要将蛋下在沙坑里，还要在上面盖上厚厚的沙子？小朋友可以再去找找资料，也可以请教大人，把你知道的记录下来，告诉大家。小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。幼儿园大班教案2一、活动题目科学活动――食物到哪里去了二、活动目标通过观察、实验，使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用，了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。三、适用对象大班幼儿。四、活动所需资源饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。五、活动过程探究的问题：食物到哪里去了?找一找，摸一摸。操作人体消化系统磁铁图片，饼干娃娃以童趣的语言，自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时，幼儿在自己身体上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。(1)饼干娃娃：我是饼干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齿把我嚼碎了，唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽，把我送到食管。幼儿在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。(2)饼干娃娃：经过食管我到了胃，胃就动起来。小朋友，你知道胃在哪里吗，请你找一找，摸一摸。幼儿在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。(3)饼干娃娃：胃里有一种像水一样的消化液，这种液体和我在胃里翻过来倒过去，我就变成了食糜，就像稀饭一样的东西。经过胃的运动，我就到了小肠。(4)饼干娃娃：小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的养料，养料被小肠吸收了，小朋友就长高长大了。幼儿探索，在自己身上指出小肠的位置(腹部)。(5)饼干娃娃：我被小肠吸收后，残渣就送到了大肠，变成大便，排出体外。幼儿探索，在自己身上指出大肠的位置(