语文A版小学一年级下册期末测试题第一篇：语文A版小学一年级下册期末测试题复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。以下小编为大家整理了语文A版小学一年级下册期末测试题，赶紧来学习一下吧!语文A版小学一年级下册期末测试题一、我会看拼音，写词语。(12分)běnshi1.小蚂蚁的()可真大呀!xīnkǔ2.妈妈工作了一天很()。shīdài3.星期天，赵老()()我们去踏青。二、我会给同音字找朋友。(8分)shēnɡ{歌()上()mínɡ{()天()人zuò{()业()火车dònɡ{()口()物三、我会加标点。(12分)1.小红长得真漂亮()2.今天的作业你做完了吗()3.这么多的星星()你怎么数得清呢()4.很久很久以前()天上有十个太阳()四、我会选词填空。(12分)快乐高兴1.我们度过了一个()的假期。2.小明考了100分，()地手舞足蹈。关心用心3.上课时，同学们都()学习，认真思考。4.我们要()学习有困难的同学。帮忙帮助5.看到王奶奶生活有困难，大家都伸出手来()她。6.风娃娃看到人们建起了风力发电站，高兴地跑过去()。五、我会把词语整理成一句话。(9分)1.粽子小兰坐在品尝椅子上_____________________________________2.红红忘记浇水给小树没有_____________________________________3.古代之一纸我国四大是发明_____________________________________六、我会把下面的词语用线连起来。(16分)雄伟的草原动人的歌声美丽的长城动听的故事小巧的奔腾的欢乐的衣服骏马粽子漂亮的笑声七、我会按课文内容填空。(6分)1..谁()盘中餐，粒粒皆()。2.马()说：“谢谢你呀小朋友，我有了()荫遮()。”3.小健看了看那光秃秃的小路，他跑回家做了个小牌子，写上“别踩我，我也有()。”八、我爱阅读，我会答。(14分)小老虎长大了小老虎到草地上去，要爸爸抱，妈妈背;小老虎到花园里去，要自己走，自己跑;小老虎到森林里去，会搀爷爷，扶奶奶。小老虎长大了。在草地上，小老虎吃吃睡睡，呼噜噜;在花园里奔奔跑跑，啊呜啊呜;在森林里，小老虎唱唱跳跳……1.短文共()个自然段。(2分)2.从小老虎在()()()的不同表现，我们可以看出它在慢慢长大。(6分)3.把句子补充完整。(6分)(1)小老虎到花园里去，要()，()。(2)小老虎在()奔奔跑跑，啊呜啊呜。九、看图写话。(11分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：小学一年级语文期末测试题把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。充分为学生搭建识字平台──一年级下册识字教学谈山东省淄博市高青县中心路小学张琳语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人语文、教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯”那么如何落实学生的主人地位激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯呢？本文试结合一年级下册教材汉字编排的特点就识字教学谈谈自己的看法一、充分利用“语文园地”激发学生自主识字的兴趣教材中“语文园地”的设计选取了学生喜闻乐见、灵活开放的学习方式突出了“以人为本”的课程理念从学生的角度出发激励学生自主参与语文实践活动激励每位学生都去发现保护学生自主学习的积极性如“语文园地一”中“我的发现”向学生提出“今天发现了两种识字方法你知道是什么吗？”在激发学生学习兴趣的基础上通过引导学生比较“哥──歌”“古──故”等１３组字让他们自己说一说发现了哪种识字的方法介绍给大家学生可在互相交流中根据自己的实践所得对这些识字方法进行选择和完善最终形成自己的读书和识字方法再如学习“语文园地四”中“我的发现”“目”字旁的字和眼睛有关“扌”旁的字和动作有关在识字中先让学生读一读“摔”“拦”“拾”“摸”“拨”“擦”这些字而后将这些字编在句子里如：“你摔了东西我拦住你又帮你拾起来摸一摸你的手拨开你额上的头发擦掉你头上的汗水”并引导学生自己来编这种练习学生最喜欢参与可以激发起学生学习语文的兴趣学习的过程中教给学生识记形声字的方法并让学生在识记生字过程注意发现、运用长期坚持下去学生既认识了字又有总结出汉字形体的一定规律从而体味到汉字的构字特点引导主动、高效识字二、走出课堂参与实践拓展学生自主识字的空间我通过以下方法拓展学生自主识字的空间一是走出课堂让学生参与实践自主识字例如：第一组课文学完后教材安排了找春天这一内容我组织学生带着教材中的问题走向生