高中英语语法主谓一致教学设计教学内容高中语法主谓一致任课老师：高中语法主谓一致（Subject-VerbConcord/Agreement）部分主要介绍什么是主谓一致，以及主语和谓语相一致的三大语法原则，还有用单数、复数的特殊情况，课堂通过教师对语法知识点的讲解，学生做好笔记；教学内容分析和课堂利用多媒体组织学生看名师如何讲解（大概15分钟的视频，详见教处理学视频），让学生了解不同教师的教学风格。为了让学生学更好的掌握主谓一致的用法、教师在课堂上展示习题，让学生活学活用，教师遵循教材的“题材-功能-结构-任务”的编写原则，课后布置学生做一些练习，让学生在网上看名师如何讲课，探索适合学生英语学习的途径和方法。（一）语言知识目标：（二）语言技能目标：（三）学习策略目标：掌握英语主谓一致的听懂对教师特征及其风搜集和运用所学词汇、一般规律，熟练运用格的描述并获取信息；短语；对介绍教学内容人称和数上与主语保运用主谓一致原则造的材料进行理解、分持一致的原则；从而句，描述熟悉的人和物；析、比较和总结；体现加深对主谓一致的了理解介绍教师风格的举自主合作探究相结合；教学目标解，对其认识更系统例和练习题、获取信息培养学生的知识归纳化。并掌握和理解主谓一致能力及灵活的语言运的用法；简单用几句话用的能力。描写自己身边的人和事，并能够在书面表达中杜绝主谓一致方面的错误。教程学时共2课时重点：1．谓语动词用单数的种种情况。2．就近原则。3．定语从句中的主谓一致。教学难点与重点难点：受母语（汉语）的影响，对语法现象中的三大原则无法分辨，口语、写作等实际运用中往往分不清主谓一致的情况，造成误用。教学准备本节课的课件，以及教学相关视频。根据高中英语课程标准及当前教学改革、课程改革的先进理念，为达成上述教学目标，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务；开教学方法展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习效果。1课时1Lead-in(导入话题)T:Theweatherisnice,’tit?isn（天气很好，难道不是吗？）S:Yes.（是呀，很好！）T:TheteachingbuildingwasbuiltinAnd2009.thefoodinthedinninghallisverydelicious.（教学楼是2009建成的。饭堂的东西真好吃。）S:No,it’isnt.（不，不是的呀。）（见PPT2）T:上面我们谈论的句子都用单数，那么什么时候用单数，什么时候用复数呢？大家先看看一下习题，并填空。Step1:老师展示生活中的例句,学生填空或翻译1.TheadventuresofTomSawyer____veryinteresting.2.已经过去五分钟了。Fiveminutes___passed.3.教你们英语是一件快乐的事.TeachingyouEnglish___apleasure.（见PPT3）教Step2:学生分组讨论,归纳总结谓语动词用单数的情况Conclusion:Theverbshouldbesingularifthesubjectisasingularnounoranuncountablenoun.（见PPt4）Step3:教师继续展示生活中的例句,学生翻译学T:这两个学生都很认真。S:Boththestudentsarevery。carefulT:去年我们学校建了很多楼房。S:Manybuildingswerebuiltlastyear.过T:我们食堂的面条和大米都很好吃。S:Thenoodlesandriceinthedinninghallarevery（见interesting.PPT5）Step4:学生分组讨论,归纳总结谓语动词用复数的情况程Conclusion:Theverbshouldbepluralifthesubjectisapluralnoun,ormadeupoftwoormorewordsorphraseslinked见byPPTand.6)(Step5:教师展示例句,学生找出它们的区别1.Allofusarelistening1.AllofthelessonisaboutcarefullyinourEnglishtheGrammar:Subject--lesson.Verbagreement2.Ourclassisthebest2.inOurclassareListeningourschool.carefully.3.Everymeanshasbeen3.Mynewclothesarever