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会计学温故知新(wēngùzhīxīn)温故知新(wēngùzhīxīn)温故知新(wēngùzhīxīn)侧面描写(miáoxiě)方法:侧面(cèmiàn)描写方法:侧面(cèmiàn)描写方法:侧面(cèmiàn)描写方法:侧面(cèmiàn)描写方法:运用正面描写(miáoxiě)和侧面描写(miáoxiě)刻画人物形象可爱的弟弟我有个三岁的弟弟,人长特别逗人喜爱.一对黑葡萄似的眼睛,一张小巧的嘴,再加上一副“小绅士”似的外表,还真是让人无法看出他也会做出淘气、可笑的事.就在前些天,由于弟弟爱生病,妈妈平时把零食控制得很严格.特别是糖类,妈妈一向很少让他吃.他看到别的小朋友吃糖时也会装出一副满不在乎的样子,可是一回到家,总会和我说:“姐姐!我想吃糖.”看到他很可怜的样子,我乘妈妈不在家,从书包里拿出一包中午就买好的橡皮糖.弟弟就迫不及待地用牙撕开了包装袋,做在沙发上吃了起来.看着他活像个小馋猫似的样子,心里既心疼又高兴,一边暗暗地对自己说:“弟弟,你可千万别生病啊,不然姐姐会后悔的.”弟弟才不管我的想法呢,“绅士”风度也没了,大口大口地嚼着棉花糖.还来不及多想,弟弟又发话了:“姐姐,橡皮糖还有没有了?”“姐姐才买了一包,都被你吃完了.等你的病全好了,姐姐再买给你,好吗?”“噢”弟弟很扫兴地走开了,我也没多想,只顾自己看电视.可是没过多久,弟弟又跑到我面前,手里拿着半块粉红色的橡皮擦,皱着眉头说“姐姐,你的这块橡皮糖一点也不甜.”我一看,可把我吓坏了,一边去抢他手里的橡皮擦,一边赶快让他把吃到嘴里的吐出来.“快!吐出来,这不是糖.是橡皮擦,快吐出来!”等到弄清弟弟并没有把橡皮擦吞到肚里(dùlǐ)时才松了一口气.原来这淘气的弟弟又跑到我的书房找糖吃,他把我刚买的,外形酷似粉红色的小白免,还散发出阵阵诱人香味的橡皮擦当作棉花糖吃了.他还皱着眉头,还是分不清糖和擦头.“姐姐,这个橡皮糖比刚才吃的糖还香,就是一点儿也不甜.”他这么一说,却把我弄得哭笑不得.我装出一付严肃的样子,说:“下次可不能再乱吃了啊!”这就是我的弟弟,一个淘气而可爱的弟弟.在正面叙事,描写主要人物和主人公的同时,根据正面描写的表达目的,对应不同的情节发展点,着眼当时的环境、人物、事物、影响主要人物行为的条件,进行补充穿插描写,配合正面描写,突出正面描写要表达的内容。例如,表现主人公助人为乐的品质正面刻画:主人公帮助一个收废品的人推车上坡。侧面刻画:(一)借助环境:时间正直盛夏中午,太阳火辣辣地炙烤着大地,闷热的空气压得人喘不过起来,37度的高温似乎要把每个人蒸熟。——极言环境之酷热,间接突出主人公助人为乐的品质。(二)借助人物:从旁边走过的路人,大多数装作没看见,偶尔有几个善良的人,想帮帮这位老人,一看到这脏兮兮的垃圾车,一感受这火热的天气,也都放弃了出手相助的念头——其他人的视而不见和畏惧不前,和主人公的毅然出手构成鲜明的对比,进一步凸显它助人为乐的品质。(三)借助具体事物:路旁的树木奄奄一息,无精打采地注视着老人,现出爱莫能助的神情。而那个可恶的陡坡,兀自倾斜着身子,像邪恶者狰狞的眼神。借助具体事物,再次突出人物品质。(四)借助影响主人公的条件:那天,他患了重感冒,高烧39度始终不退,烧得他昏昏沉沉的,如果不是实在支撑不住,他绝不会在这样的中午出来,到医院去。——他得了重病,这个条件对于帮人推车,是及其不利的条件,然而他还是(háishi)伸手了,进一步突出主人公助人为乐的品质。//