PAGEPAGE5苏教版六年级语文——理想的风筝教案5理想的风筝预习提示风筝同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好。可是理想的风筝是什么样为什么课题是理想的风筝教学目标会认本课的生字新词。课文内容。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。把不理解的问题提出来，和同学讨论解决。体会文中流露出来的师生情，受到刘老师人格魅力的影响和熏陶，热爱生活、勇敢地面对生活。学习作者见物思人、列举事例、边叙边议的写作方法。感情地朗读课文。教学重难点重点：了解课文通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神境界。难点：为理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的。课时安排一课时教学过程创设情境，导入新课教师手拿风筝，问，这是什么〔板书课题〕，说说你在放风筝时的心理感受。师导入：然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中风筝就是理想的象征。为什么呢今天，我们一起来学习。出示提纲，学生小组合作学习读通课文，学习本课的生字新词。找出文中具体描写春天景色的句子，认真品读，联系全文，想想这些句子有什么象征意义。刘老师是一个怎样的人，文中围绕刘老师讲了哪些事。.标出文中令你感动的句子，说说自己为什么感动并有感情地朗读课文。.把自己不懂的问题提出来，和小组同学讨论、交流。发挥学生主体作用，逐题反应在解决问题的过程中，体会文章的思想感情。检查生字检查读通课文情况。结合问题反应，深入理解课文，体会思想。品读描绘春天景色的语段。读文，了解刘老师，受他人格魅力的影响和熏陶。谈谈你了解到关于刘老师的事后的心里感受。理解含义深刻的句子。总结全文，感情朗读课文谈谈你学文后有何收获。教师系统地小结。哪些地方让你感动为什么有感情地朗读课文。思考：题目理想的风筝有什么含义。〔文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中理想的风筝是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。〕总结扩展通读全文，或听范读录音。谈谈对课文或对刘老师的印象。谈谈本文写法上的启示。板书设计上课工作认真负责对学生和蔼可亲理想的风筝放风筝热爱生活自强不息检测题比一比，再组词慨〔〕燥〔〕拄〔〕蜜〔〕概〔〕躁〔〕驻〔〕密〔〕选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染映吹变当春风〔〕绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。擎举托拿他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地〔〕着风筝。飞升飘窜便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直〔〕入云霄。内容总结〔1〕苏教版六年级语文——理想的风筝教案5理想的风筝预习提示风筝同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好〔2〕弄清春天的景物和刘老师之间的关系〔3〕难点：为理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的〔4〕师导入：然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中风筝就是理想的象征〔5〕谈谈你了解到关于刘老师的事后的心里感受