大学英语口语教学策略探究的开题报告开题报告题目:大学英语口语教学策略探究一、研究背景英语作为全球通用语言，在国际交流、学术研究、商贸往来等方面有着重要的作用。随着全球化的加速和经济的快速发展，英语已经成为国内外的顶尖大学中重要的教学语言，大学英语口语教学的重要性与日俱增。但是，传统的英语口语教学方法大多采用模拟交际的方式，只注重口语表达的准确性，忽视了学生语言运用的流利性、易听性和语用功能性等因素。二、研究目的本研究旨在探究大学英语口语教学策略，提高学生英语口语表达的能力，增强学生英语语言运用的实效性。具体包括以下几点目标：1.通过分析大学英语口语教学的现状，总结口语教学中存在的问题与不足。2.探究英语口语教学的有效策略，如英语口语教学任务、对话教学法和情境教学法等。3.通过实验和案例研究，验证策略应用的实效性和有效性，提高学生的英语口语表达能力。三、研究内容1.大学英语口语教学现状分析通过文献综述和实地调查，对大学英语口语教学的现状进行梳理、总结，发现现有教学方法及教材存在的问题、学生口语表达能力的不足等问题。2.大学英语口语教学策略研究针对现状问题，研究提高大学英语口语表达能力的有效教学策略。主要包括：(1)任务型教学策略选择合适的任务，通过小组讨论、辩论、演讲和角色扮演等方式，让学生重复使用口语，帮助学生熟练掌握语言，丰富学生的语言体验。(2)对话教学法通过真实纯熟的对话情境，培养学生联想语境、提高语境交际能力，帮助学生熟练运用语言。(3)情境教学法通过模拟真实生活情境，引导学生积极参与，并结合课件、视频等现代化教学手段，使学生更好地体验语言的常态。3.英语口语教学策略的实验验证采取策略性案例分析和实验研究方法，对以上三种英语口语教学策略进行实验验证，探究有效策略的教学效果。四、研究方法和技术路线本研究采用文献综述法、实地调查法、实验研究法和案例研究法等多种研究方法。主要是通过对相关文献的阅读研究，对实际调查数据进行定量和定性分析，对实验过程和数据进行归纳和整理。技术路线图如下：1、文献综述2、大学英语口语教学现状分析3、任务型教学策略研究4、对话教学法研究5、情境教学法研究6、英语口语教学策略实验验证7、数据分析和论证8、撰写论文五、预期成果本研究预计取得以下几个成果：1.探究了大学英语口语教学策略的有效性和实效性；2.分析了大学英语口语教学现状及其存在的问题与不足；3.提出了一定的对口语教学提高的教学策略；4.以有效的策略为基础，增强了学生英语口语表达能力；5.在实验结果的基础上，发表一篇高水平的学术论文。