2024小学语文教研组组长总结小学语文教研组组长总结范文6篇对于教师而言，教研是提高教育教学能力的重要途径。通过参与教研活动，教师可以与同伴或高层次的教学专家进行交流，获得对教学更加全面、准确、深刻的认知和理解，更好地解决教学中的困惑、困难和问题。教研还可以促使教师的角色由传授型向分析型转变，体现教师的自身价值，体验成功的乐趣！以下是小编为大家整理的关于2024小学语文教研组组长总结范文6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。篇一：小学语文教研组组长总结本学期的工作转眼又已接近尾声，俗语说：“春的耕耘、秋的收获”。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨。本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，形式多样地开展既定教学工作，圆满完成学期目标。学习新课标，更新教育观念俗话说：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说“为有源头活水来”吗?要有源源不断的水流，才能左右逢源、应对自如。20XX年4月21日新课标的出台，就犹如一股清流，指引着课堂教学的流向。组内老师们认真研读，并在组内展开热烈的探讨，讨论如何把新课标落实到课堂中去，提高课堂实效，老师们还撰写了自己的心得体会。主题式的教研课堂，百花齐放本学期继续开展主题式分析教学，每位老师都选择不同的方式去展示自己的分析成果，如上课、说课、微报告、微课等，真可谓是百花齐放。上课的老师得到了极大的锻炼和成长，听课的老师也是受益匪浅，从中吸取了许多崭新的教学方法和教育理念。学习2.0信息技术，促进专业成长信息技术2.0提升工程项目是本学期教研工作的重头戏，为了让每位老师都能从中获益，提高个人的专业水平，语文组开展了一系列的线上、线下研修活动，其中包括理论学习，如何撰写个人计划、总结等。在王鹏老师以及组长彭燕老师的指导下，组内所有老师勤学好问，认真完成了“A2、A5、G1”三个技术点的学习，全组一致通过了专家组的验收，实属可喜可贺。2.0提升工程的启动，提高了教师实施课堂教学的积极性，促进了老师们的专业成长。举办多种活动，让孩子们爱上语文本学期，语文组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如“慧心悦读”。阅读，是孩子最珍贵的宝藏。通过这一活动，更多的同学与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，拓展视野，豁达心灵。如“经典诵读”，孩子们浸润在国学经典里，感受古人的诗书礼仪、大家风范，聆听古人的心声，对心灵的洗涤起到重要的作用。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!请相信，在大家的共同努力下，语文组下学期各方面的工作会做得更好。篇二：小学语文教研组组长总结世间所有的磨难，都值得经历;世间所有的美好，都值得期待。风风雨雨，度寒冬，迎春夏，我们并肩作战!在暑期的夏日骄阳里，我们迎来了“双减”政策;在秋高气爽的新学期里，我们彩虹人如火如荼的实践着“双减”政策。“双减”政策的落地，让我们重新思考如何回归学校教育的精神王国?如何守好学校的主阵地?如何把学生从过去繁重的作业中解放出来?语文教研组的教师深入解读“双减”政策，围绕“立德树人”这一核心，夯实“课后服务+课程开发”两条途径，做好“优化作业设计、优化学业辅导、优化课堂教学”三个优化，“牢记“坚守育人观、课程观、质量观、服务观、发展观”五个坚守，让“双减”真正落地生效。教研篇“双减”作业优化教研活动双减政策下，高年级语文作业的布置总目标是减负不减质。在全力响应国家的双减政策的前提下，穷策穷力，设计好布置内容，把握完成的时间。学生能独立完成，取得效果好，形式多样，方法新颖，有创造性的语文课内外的作业，努力达成减负不减质的教学初心。听课篇开学初，根据教导处学期教研计划安排表，从第三周开始组组织骨干教师进行公开课展示，并进行新进教师的磨课活动，并在周五的教研会上进行评课!我们每一位成员有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣“以一带多”的教学模式精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。尤其在互助县教育局组织的全县教学研讨会上，我们教研组的蒋芳玲、叶占瑜、韩桂香、和来自江苏的支教老师朱银芝担任了公开课，为他们每一堂精心设计的公开课喝彩，你们是最美追梦人!竞赛篇举行了“阅读点亮童年，书香“语”我同行”主题竞赛活动。活动依据“双减政策”，依据我校高年级语文主题教学来制定方案，分年级确定主题。四