我的教师成长故事我的教师成长故事（优秀）我的教师成长故事1至今还清楚的记得去学校报到的日子，xxxx年的8月25日踏进丰产路小学的校门，随之迎来了我教师生涯中真正意义上的第一节课，仍然历历在目，难以忘怀。教师是崇高的职业，我也是在这样一种环境中长大的，爸爸、舅舅、舅妈都是教师出身，从小看到他们整天忙碌的身影，感觉就是老师太辛苦了。包括后来大学选择了教育专业，在学校里也有一些说课比赛等等。可能是由于对这个职业太熟悉的缘故吧，教师工作对我来讲，没有多少新鲜感和亲近感。但是拿到课表的那一刻真的迷茫了，综合实践！学生时代没有学过综合实践，甚至从没有了解过这是怎样的课程。所以对于第一节课要怎么上，怎么讲感到异常的紧张。看了看课表长舒一口气，是三年级而不是六年级的课，心里也总是担心维持不了高年级的课堂纪律。接下来提前一天借来其他综实老师的资料以及教案进行大致上的学习，并且尝试着写了写教案。上课铃响起，我忐忑的踏进教室，定了定神走上讲台，站在讲台前，面对五十多名同学，大脑突然一片空白，同学对我这个年轻的新老师充满了好奇，睁大眼睛注视着我，我心里就更加发毛，感觉脸发烫，手冰凉。我用颤抖的声音说了第一句话：同学们好，我叫xxx，这个学期的《综合实践》就由我来担任。接着开始步入正题。因为是开学的第一节，我想如果讲课会显得有些突兀，我准备了一个小小的与课程有关的问题请学生们一一上讲台来作答。当大家踊跃的发言时，课堂上出现了一个小状况，坐在最后一排的一位同学向另外一位同学丢纸团。我把目光看向他，这时同学们都用异样的眼光看着我，好像意识到了发生什么事。我思索了很久不知道该怎样处理这件事，期间第一排的一个女生对着我小声说了句“老师，你是不是很紧张？”就这样一句话似乎让我瞬间缓过了神，问：“在课堂上其他同学发言的时候，突然下面有人在做小动作，丢纸团，说话。大家说这种行为对吗？”同学们异口同声说：“不对”。这时那位同学意识到了自己的行为是错误的，满脸通红。接下来的'课程中觉得非常轻松，在和学生的交流中不知不觉的结束了，回顾这一节课，虽然过程中出现了不和谐的小插曲但结果还是比较满意的。工作半年来，在课堂上遇到了许许多多的的故事，有开心的、有困惑的，唯独这件事至今都令我感到难以忘怀。我的教师成长故事2根据学校的要求，我们实小的在职老师要写一篇关于“我与实小的故事”。回忆一下，我与实小的故事可以分为这样几个阶段。一、初识实小，神秘而令人向往。xxxx年7月22日——7月29日在实验小学晶和剧场一楼，我参加了暑期“引智培训”，是由美国两位退休教师（夫妻俩）给我们培训的，在这短短的一周培训中，课间休息时，我有更多的时间参观了实验小学的各个角落，浓密的树木，宽敞明亮的教室，还有整齐的桌椅，当时我就下定决心要参加县直教师的顶岗考试。培训结束后，我就为考试做准备，用了大概半个月的时间，等到报考县直教师顶岗考试时，我才发现实验小学只要一名英语教师，县直5所学校只要7名，而报名的人数超过了200人，顿时觉得压力比较大，心想：尽人事听天命吧！走进考场时发现高考水平的试卷，做完之后一头雾水，玩完了，考进实小的希望很渺茫，笔试成绩下午就出来了，我不敢去看，让我爱人去看，反正觉得希望不大，记得当时很应景，天空中飘着毛毛细雨，就像我的心情，爱人看过成绩后说：“你离实小的距离不……不。”“不，什么？”心中的弦绷得紧紧的，爱人看着我的样子说：“笔试第四，最高分90分，排在你前面的有一个88分，一个87分，你86分；不过笔试占40%，面试占60%，你还有希望。”第二天上午8：00就要面试了，我说我不紧张，那绝对是骗人的，自己对着手机录音，反复地练习，其实，感觉自己是大海捞针，不知会抽到哪一课进行说课，反正基本的东西，我要练习好。怀着忐忑的心情，我参加了第二轮的面试———也就是说课。正当我说得起劲时，面试老师喊“停”，心想这下可糟糕了，作业还没有说完，在教室外等待面试分数时，我心里就有数了，考上实小的可能性不大，当考官报我说课分数88、96时，因为既不知道前面考生的分数也不知道后面考生的情况，只能等候总分数，说当天晚上或者最迟第二天早上知晓，不管结果怎么样，我尽力了。第二天一大早，我被电话铃声吵醒了，朋友打来电话，说我考上实小了。激动的心情久久不能平静。二、结缘实小，为实小的发展壮大添砖加瓦。xxxx年8月30日，我第一次以实小老师的身份参加了实验小学全体教职工开学动员大会，我坐在会场的最后一排，只见前面黑压压一片，实小给我的第一感觉：老师好多呀！我被安排带三（3、4）双班英语兼三（4）班班主任，一切从零开始，亚历山大呀！同时暗暗下决心，我要把学生的英语课带好，班级带好！严于律己，每天早上7：10左右就到校了，指导值日生打扫卫生，责任到人，每个学生负责一块区域，谁出了问题直接找到人，奖罚分明