学风建设心得精品多篇[摘要]学风建设心得精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。学风建设心得体会篇一一、建设良好班级学风的前提变“被动”为“主动”，“被动”学习与“主动”学习二者根本区别在于前者缺乏内动力。其实学生学习的内动力源于其高远的理想和明确的学习目标。理想的层次愈高，学习的目标愈明确，学生学习的内动力愈强劲、愈持久。在班级学风建设的过程中，我们不难发现学生的理想层次有很大差异，而且学习基本上没有什么目标。让学生讨论、感悟知识的力量是无穷的，明确自己的学习目标，增强学生学习文化知识的内动力是班级学风建设的前提。仅靠空谈道理，生硬的严格要求，只能起到事倍功半的效果，只有千方百计的调动学生积极性、主动性，变“要我学”为“我要学”，才是抓住了良好班级学风建设的前提。二、营造良好的学习氛围1、优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为。一个人置身于学习氛围散漫的教室里，有的交头接耳，有的大声说笑，有的睡觉等，试问，他还有足够的毅力让自己静坐在一边看书学习吗？相反，如果他走进的是一个安静的教室，每个人都专心致志地学习，相信他也会被那种氛围感染，情不自禁的提醒自己要认真了。再者，良好的学习氛围也会促进老师的教学。课堂上，大家都在认真听讲，秩序井然，老师的讲课兴致和效率也会高多了，这样更有益于学生对知识的学习。2、特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、合作探究、互帮互学，积极进取的习惯。并把这些良好的习惯列为班规中的奖励内容，作为每月量化加分评比的重要内容。养成良好的学习习惯，从“课前、上课、课后”三个环节抓起。课前环节。这一环节主要是规定学生有空闲的时间里多看看课本，预习课本。早上七点早读、下午一点到教室预习上课要学的内容。必须以自主学习为主，动口动手读写结合。上课环节。课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在初一学生中十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲什么，重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求甚解的同学就大有人在。如何听好课？这是初一学生特别要注意的一个问题。我认为，首先要培养良好的上课习惯，要使学生把“课堂”作为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”。精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到。“五勤”即勤动脑、勤观察、勤听闻、勤读说、勤记做。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，以练为辅。良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。课后环节。主要抓课余的复习巩固习惯。具体说，抓每天的作业。在课余时间要求学生自主完成作业，对习惯差的学生，老师强制实行。3、营造一个干净整洁的安静的学习环境。禁止在教室里大吵大闹，禁止在教室里吃东西，禁止将小说和一些杂志带入教室。安排好每天的清洁，坚持每周一次大扫除。为了有安静的室内环境，班主任就不能怕辛苦。三、及时进行考试总结。发挥考试的作用，就必须认真做好考试总结。三点:认识自我（分析自己的学习情况）、控制自我（给自己制定一个计划）、持之以恒（长期坚持下去）。现在我们基本上是每月一次综合性考试，每次考完以后，都要认真进行考试总结。总结的形式和内容可以有很多。有成绩分析:表扬进步比较大的同学，批评退步不前的；有学科分析:查找薄弱学科，分析成绩进步的学科；有问题探讨:分析成功的原因，查找存在的不足；有今后改进的措施。建设良好学风心得体会篇二学习党史的关键在于学以致用，在党史的学习中，要弘扬实事求是的党的精神，要继承学以致用的良好学风。让党史学习教育真正转化为经济社会发展成果、转化为人民群众实实在在的可支配收入，让党史学习教育在最广大人民群众的真切感受中展现伟大成果。学以致用要为“民”而用。在我们党建立之初，我们的争取对象是工农群众，是以工人、农民为主体的人民群众。经过千辛万苦、流血牺牲，我们取得了伟大胜利，为最大范围的贫苦老百姓争取到了翻身作主的机会。广大人民群众推翻了封建主义、帝国主义和资本主义三座大山，取得了跨越千年的胜利。这份胜利来之不易，是伟大的党开天辟地的创举、是我们党矢志为民的必然。学习党史关键是要学习党艰苦创业的历史，关键是要学习党为民请命的创业史，关键是要学习为人民群众幸福的奋斗史。学以致用要为“前”而用。学习党史，重点是要学以致用。学习党史，不仅在于增强爱党在党护党为党的历史感、责任感、使命感和主人翁的不二感情，更在于为了广大群众的前程、前途和为未来不断奋斗。人民群众的“前”就是广大群众的未来，就是劈波斩浪、一路向前，奋力