阅读的作文在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的阅读的作文8篇，希望能够帮助到大家。阅读的作文篇1当我无聊时，当我失落时，当我不高兴时，我都会捧起一本书来阅读。书可以让你忘记在这个世界所有嘈杂的的东西，把你带入另一个世界，在那个世界中，你是旁观者，你是主人公，甚至你是作者。没有任何的约束，思想在书中自由地驰骋。我最喜欢的一本书是《草房子》，这是一本很美的儿童小说。记得第一次翻开这本书，轻轻走进草房子的世界，一切都是那样的新奇，耳旁尽是孩子们的欢声笑语。他们是那样的快乐，那样的无忧。主人公桑桑是一个顽皮但有心地善良的小男孩，他在草房子中经历了欢乐、痛苦、悲伤以及病痛等等，这一切都是他人生的宝贵财富，这一件件事也让他在不断地成长。在这本书中，柔弱的纸月、懂事的细马、坚强的杜小康等等，这些人物，都跃然纸上，栩栩如生。确实，人生路上多多少少都会有一些坎坷，但是这些坎坷又会让我们的人生更加精彩。没有谁一辈子都是一帆风顺的，也没有谁会愿意要那样的人生。不要害怕那些困难，就像桑桑那样，用自己的意志、顽强去战胜它。我们还要学习温幼菊老师，怀着一颗善良的心，在他人需要帮时伸出自己的援手，尽自己所能，传递给他人活下去的希望。如你是那个被帮助的人，那么也请你换着一颗感恩的心，默默感谢那些为你付出的人。这本书让我感动，回眸金色的草房子，心中像打翻了五味醋，各种滋味交加，泪如潮水般涌来。轻轻合上这本书，我好像又长大了一次，再次感受了童年，就让我把这一份美好的回忆，轻轻地埋在心底吧。阅读的作文篇2周日下午，我和妈妈去了萧山博物馆听银河小学的朱老师关于“阅读，最好的陪伴”的讲座。一进博物馆我最先看到的是签到处的两位老师，走进会场看到了很多座位，已经有很多小朋友和他们的爸爸妈妈们做在那里了，我和妈妈赶紧找位置坐了下来。讲座开始了，朱老师走了进来，她给我们讲了很多她自己的故事。朱老师讲了一个有趣的话题，她在一所学校发现了那里的学生可以在作文本上画画，她就问那里的老师：“为什么学生们在本子上画画？”那里的老师说：“为什么不能画？”后来朱老师回来对她的学生说：“从今天开始你们可以在本子上画画。”我最喜欢朱老师讲的关于《伊娃和丽莎》的故事。故事讲的是一个叫伊娃的小朋友在她姐姐丽莎死了以后从很伤心到开心的经过。还讲到了有一个叫贝尔的小朋友把这个故事画下来了。听完了朱老师讲的课我和妈妈还参观了一下博物馆，虽然时间不够只看了一点点地方，但是我还是很开心，我希望下次还能来参观。阅读的作文篇3“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”我几乎是对这首词一见钟情了，略带忧愁的词句，与我偶尔感伤的心产生了强烈的共鸣。它在召唤我，通往更高的境界。我的词人梦就由此而生。这首词的作者李煜是我最崇拜的了，作为“词宗”的他，不负盛名，字里行间流露着一种浓浓的哀愁。读着他的词，我的心常常被词句所牵引，为词人的前途，更为词人的命运而揪心。我爱这个词人梦，并不在乎它光鲜的外衣，而在于它内敛的灵魂。“寂寞梧桐深院锁清秋”，简短的四个词，竟然把李煜在失去小周后那种彷徨无助的痛苦展示无疑。生活中的我也常有痛苦的时候，尤其是考试失利的时候，我总是想用词，来表达这种情感：鸾烛摇曳烛火泪，红莲醉，惜梦遗千年。我在孤单冰冷的夜里行走，周围是一片寂静单调的黑暗，微弱的灯光照着我的影子……我曾经幻想过无数次，我要用词来表达我的思想。词的深邃，坚定了我做个词人的梦。作为能唱的词，欲说还休恐怕是所有词的天性吧。“别是一番滋味在心头。”那是一种怎样的滋味呢？我想，是平静吧，经历过那般事情的他，或许早就把这一切看淡了；我想，是苦涩吧，经历过那般事情的`他，或许早就把这一切看明了；我想，是无可奈何吧，经历过那般事情的他，或许早就把这一切看透了……我想做一名词人，这是我从小到大的梦想。年幼的时候，总是捧着一本《宋词》，我看哭过。渐渐的，我长大了，我开始把词唱出来，每一个轻柔优雅、婉转动听的旋律，总是让我沉醉其中，流连忘返。即使是作为祭祀歌曲的《九歌》，也让我格外喜欢。记得《九歌》里有一卷“礼魂”，读起来是这样的：“成礼兮会鼓，传芭兮代舞，跨女倡兮容与。春兰兮秋菊，长无绝兮终古。”“礼魂”虽然只是祭祀的结束语，却也格外好听。古代的祭祀文化，也许和生命的长河一样，都是永无止境的。读起来悦耳也是我特别喜欢词的一个原因。《乌夜啼》中的：“胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。”代表了我对词人的看法和志向。“自是人生长恨水长东”一句，表达了作者当时的恨意，但是我却想把我对词的热情转化为这一句，有了词，我的人生才会丰富。“昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频欹枕，起坐不能平。世事