夏天来了教案中班语言教案夏天来了教案中班语言教案作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的夏天来了教案中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。夏天来了教案中班语言教案1活动目标：1、了解夏天主要的季节特征，知道一些简单的防暑方法。2、能够根据老师的要求，完成降温小实验。3、体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。4、激发了幼儿对夏天的`好奇心和探究欲望。5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。活动准备：物质准备：（1）凉快招术ppt（2）每组一杯40℃的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。经验准备：对夏天怎样防暑有一定的经验活动过程：一、导入谁来说一说，现在是什么季节？你觉得夏天怎么样？有什么特别的地方吗？小结：原来夏天最大的特点就是很热。二、简单的防暑降温方法（1）你在热的时候，有什么好办法变凉快？（2）出示ppt《凉快招术》。（3）现在你们知道，夏天有哪些凉快招术吗？三、实验：为什么冰水可以降温（1）刚才我们看见夏天热的时候，有这么多方法可以降温，可是哪一种降温方法降温最快呢？（2）介绍操作材料这里有一杯热水，一杯冰水，一杯常温水，还有一个温度计，扇子和小棒。我们来做一个小实验，看看这些东西里，哪个能让热水在最短的时间里温度下降到最低。（3）幼儿自由探索①分组活动，每组选一组降温方法。②在规定的时间内，用所选的降温方法让热水温度下降。③用温度计，由教师测试每组热水降温后的水温。（4）根据实验得出结论四、结束刚才我们通过实验，知道了防暑降温最快的一种方法，相信你们这个夏天一定会过得很凉快夏天来了教案中班语言教案2活动目标1、理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。2、学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。活动准备课件准备：《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱，夏天自然景观和人们活动场景相关图片。活动过程谈话导入，激发幼儿学习兴趣。——你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)——在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?播放插图，引导幼儿观察想象，鼓励幼儿讲述。——图片上都有什么？播放诗歌《夏天的歌》，引导幼儿初步欣赏。——诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?播放诗歌插图及音频，引导幼儿学习诗歌。1.分段出示诗歌插图及音频，引导幼儿理解诗歌内容。2.结合诗歌图谱，用问答的形式熟悉诗歌。3.带领幼儿朗诵诗歌2～3遍。播放图片，引导幼儿根据诗歌的句式进行创编。1.引导幼儿了解、感受诗歌独特的'句式结构：“×××，在……里”。2.出示夏天自然景观和人们活动场景的图片，请幼儿观察并想象、仿编。3.组织幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。附【诗歌】?夏天的歌》夏天的歌在哪里？“蝈蝈蝈”“蝈蝈蝈”，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里？知了、知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里？“哗啦”“哗啦”，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？在太阳帽里，在小花伞里，在冰激凌里。在小朋友乐呵呵的歌声里。夏天来了教案中班语言教案3活动目标：1、激发幼儿热爱夏天的情感。2、引导尝试改编诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。3、引导幼儿理解并学习诗歌内容。重点：理解诗歌内容，能有感情朗诵诗歌。难点：尝试仿编诗歌内容。活动准备：反映诗歌内容的幻灯片。活动过程：一、开始部分萌发幼儿学习兴趣你们知道现在是什么季节吗?夏天都有什么变化？在夏天里，老师听到过知了（可以模仿）的叫声，也听到过蝈蝈（可以模仿）的叫声，你听到过夏天里的这些声音吗?二、基本部分1、初步欣赏诗歌内容。出示画面，教师带领幼儿欣赏幻灯片。你们看到了什么?（幼儿答，教师出示）2、教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。这些动物的歌声汇集在一起，变成一首好听的诗歌。我们一起来欣赏吧。教师朗诵，幼儿欣赏。诗歌里你听到了什么?夏天的歌在哪里?3、学习诗歌。1）分段出示幻灯片并理解诗歌内容。夏天的歌，在哪里?谁在草丛里?它是怎么叫的呢?夏天的歌，还会在哪里呢?谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(依次学习第三、四段诗歌。)2）结合幻灯片，用问答的.形式学习诗歌。师：夏天的歌在哪里?幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。师：夏天的歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大树上。(用同样方式依次学习第三、四段。)一、带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。4、根据诗歌的句式创编。想一想夏天的歌还会在哪里呢?我们还可以听到什么美妙的声音?三、结束部分引出诗歌名字《夏天的歌》请小朋友在幼儿园路上仔细观察夏天还有什么变化，把你的发现告诉老师、小朋友好吗？夏天来了教案中班语言教案4活动目标：1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌，并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。2、感受诗歌的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。活动准备：1、组织幼儿到