班主任工作范文之高三班主任工作计划五高三9班2006学年第一学期班主任工作计划本学期针对高三9班的实际，结合学校生活价值的教育方案，在班级工作中，重点进展团结合作精神的培养，同时表达“宽容和责任”的价值的实现。依照以上的总体目的，使得班级在新的学期中，学习成绩在上学期的根底上，接着得以提高，而且在行为标准、待人接物、人格培养等各方面，都有一个新的提高，在年级和学校，都能起到一个好的带头作用。本学期的工作，着重培养学生在“有教养、爱学习、爱劳动”方面，有一个扎实的进步。从学校行为标准入手，从同学之间的日常交流抓起，使同学们的思想深处有一个触动，建立“有教养”的认识，培养“有教养”的行为。接着开展师生互相交流，发挥学习尖子作用，纠正一些同学不良学习适应，努力创设良好学习气氛，进一步提高全体同学的学习自觉性，提高全体同学的学习水平。进一步提高班干部的工作才能，对每周的值周班长，既要提出详细的工作内容，也要留意发挥其主观能动性。作为学生，学习仍然是主业。高三9班的学习有一个特点，确实是理科学习较好，特别是男同学的理科学习，显得较为自信，而女同学则显得不那么自信；同时，女同学较为细心，而许多男同学则反之。为了使男女同学之间通过交流，通过互补，提升整个班级的学习水平，本学期在座位调整时，考虑了这方面的需要，使得男女同学更易于交流。期待这个举措可以有效地促进学习水平的提高。要提高整个班级的学习水平，抓好后进生的学习是关键。而抓好后进生的学习的关键，是提高他们的学习决心，同时，通过互相的学习，提高成绩，采纳适宜的方法是建立自信的关键。随着学习的深化，许多同学的心理压力会越来越大，将会出现一些不应有的心理变形。应对这部分同学能及时发觉，及时与其交流，协助其克服畏难情绪，提升学习决心。而学习决心的提升，在于学习的进步的认可。因而，在班级工作中，应对这些同学以更多的关注。关于一些家长的过高期望，也应进展交流，应从学生的实际出发，更注重学生获得的进步，而不应注重多少多少的分数，让学生体验成功。为整合教与学的关系，加强老师与学生的双向交流，针对教与学中出现的咨询题，进展双向的交流和讨论，以期获得较好的教学效果，并大范围提高学生的学习水平。还应留意与学生家长的联络。高中学生的学习负担重，不仅学生的压力非常大，家长的心理压力也不小，假如家长不能正确对待，将严峻妨碍学生的学习。因而，加强与家长的交流与联络，整合社会各方面的教育资源，也是高中班主任的一项重要工作。总之，本学期的班主任工作，应在学校的领导下，以学生的开展为本，充分发挥学生的主体作用和学生的主观能动性和制造性，为培养出一流学生作出应有的奉献。